河北省邯郸市八年级语文上册 第一单元 第2课 首届诺贝尔奖颁发说课稿 新人教版

河北省邯郸市八年级语文上册第一单元第2课首届诺贝尔奖颁发说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课《首届诺贝尔奖颁发》旨在引导学生了解诺贝尔奖的历史背景和意义，培养学生对科学精神的尊重和追求。通过学习，使学生认识到科学家的伟大成就，激发学生的求知欲和探索精神，为后续学习打下基础。核心素养目标1.提升学生的文化理解，使学生认识到诺贝尔奖对世界科学文化的贡献。

2.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生从文字中感受诺贝尔奖的庄严与崇高。

3.增强学生的思维批判能力，鼓励学生思考科学成就背后的社会价值和个人责任。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在八年级上册之前已经学习了基本的文学常识和科学知识，对诺贝尔奖有一定的了解，能够识别一些科学家的名字和他们的贡献。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对未知事物充满好奇，对科学成就和伟大人物的故事有较高的兴趣。他们的理解能力逐渐增强，能够从文本中提取信息，但分析问题的深度和广度还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过阅读理解来学习，而另一部分学生可能更偏好通过讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解诺贝尔奖的历史背景和科学成就时可能会遇到困难，特别是对于那些对科学不感兴趣或科学知识储备不足的学生。此外，分析文本中的深层次含义，如科学家们的精神品质和社会责任，可能对学生来说是一个挑战。同时，学生的表达能力和批判性思维能力也需要在教学中得到培养和提升。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解诺贝尔奖的历史和科学成就，引导学生思考。

2.设计小组讨论活动，让学生分析科学家们的品质和贡献，培养批判性思维。

3.利用多媒体展示诺贝尔奖相关的图片和视频，增强学生对历史事件和科学成就的直观感受。

4.安排角色扮演环节，让学生扮演科学家或诺贝尔奖评委，体验科学研究的严谨性和评审过程的公正性。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示诺贝尔奖奖杯的图片，提问学生：“你们知道这是什么吗？它代表了什么意义？”以此引发学生对诺贝尔奖的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的科学家和他们的贡献，为学习本节课的内容做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解首届诺贝尔奖的背景、颁发过程和科学成就。

2.举例说明：以爱迪生、居里夫人等诺贝尔奖获得者的故事为例，让学生了解他们为科学事业做出的贡献。

3.互动探究：组织学生讨论，探讨诺贝尔奖对世界科学发展的推动作用，以及科学家们背后的精神品质。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生分组，每组选择一位诺贝尔奖获得者，收集相关信息，制作成小报或PPT。

2.教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生提出的问题，确保学生正确理解知识点。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调诺贝尔奖的重要性和科学家的伟大贡献。

2.引导学生思考：我们应该如何向科学家们学习，为国家的科技进步贡献自己的力量。

五、作业布置（约5分钟）

1.请学生回家后，查阅资料，了解一位自己感兴趣的诺贝尔奖获得者，并撰写一篇简短的介绍文章。

2.要求学生在下节课分享自己的学习成果，以促进学生对科学知识的深入理解和运用。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《诺贝尔传》：介绍诺贝尔的生平和他创立诺贝尔奖的初衷，帮助学生了解诺贝尔奖的历史背景。

-《诺贝尔奖获得者自述》：收集多位诺贝尔奖获得者的自述文章，让学生感受科学家们的成长历程和科研精神。

-《诺贝尔奖背后的故事》：选取诺贝尔奖颁发过程中的一些有趣故事，激发学生的阅读兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展材料，深入了解诺贝尔奖的历史和科学成就。

-鼓励学生关注当代科学领域的发展，了解最新的诺贝尔奖获奖成果，并思考这些成果对人类社会的影响。

-组织学生开展小组讨论，分享各自对科学精神的理解，探讨如何在日常生活中践行科学精神。

-安排学生参观科技馆或图书馆，亲身体验科学探索的乐趣，拓宽知识视野。

3.结合教材知识点，设计以下拓展活动：

-举办“诺贝尔奖获得者故事会”：学生可以选择自己感兴趣的诺贝尔奖获得者，进行角色扮演，讲述他们的故事。

-组织“科学梦，中国行”主题演讲比赛：鼓励学生结合所学知识，谈谈自己对科学发展的期望和贡献。

-开展“身边的科学”实践活动：引导学生关注生活中的科学现象，通过实验、调查等方式，探索科学原理。

4.利用网络资源，推荐以下与教材相关的在线学习平台：

-中国科普博览：提供丰富的科普知识，涵盖自然科学、工程技术等多个领域。

-中国科学院科普网：介绍最新的科研成果，激发学生对科学的兴趣。

-国家地理中文网：展示世界各地独特的自然景观和人文历史，拓宽学生的视野。板书设计①本文重点知识点：

-首届诺贝尔奖的背景

-诺贝尔奖的设立目的和意义

-首届诺贝尔奖的获奖者及其贡献

②关键词：

-诺贝尔奖

-科学成就

-和平

-创新精神

③重点句子：

-“诺贝尔奖的设立，旨在奖励那些对人类科学、文学和和平事业做出杰出贡献的人。”

-“首届诺贝尔奖的颁发，标志着科学界对和平与进步的追求。”

-“科学家们的研究成果，不仅推动了科学的发展，也为人类带来了福祉。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在讲解诺贝尔奖的历史和科学成就时，结合具体案例，让学生通过分析案例来理解科学家的精神品质和科研过程。

2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，增加学生的参与度，让学生在互动中学习，提高学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对科学知识的兴趣不足：部分学生对科学知识缺乏兴趣，导致课堂参与度不高。

2.教学方式单一：过度依赖讲授法，缺乏多样性和趣味性，难以激发学生的学习热情。

3.评价方式单一：评价方式仅限于考试和作业，未能全面评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学资源：利用多媒体、网络等资源，引入更多有趣的教学内容，如科学家的故事、科学实验视频等，以吸引学生的注意力。

2.多样化教学方法：结合学生的兴趣和学习风格，采用讲授、讨论、实验、游戏等多种教学方法，提高课堂互动性。

3.激发学生兴趣：通过组织科学竞赛、参观科技馆等活动，让学生在实践中感受科学的魅力，激发他们的学习兴趣。

4.改进评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、实验报告等，全面评估学生的学习成果。

5.加强师生互动：鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑，营造一个轻松、开放的学习氛围。