一年级下册数学听评课记录《看一看（一）》1-北师大版

一年级下册数学听评课记录《看一看（一）》1-北师大版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级下册数学

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：《看一看（一）》1-北师大版

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生动的故事导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过具体的例子和实际操作，让学生理解和掌握知识。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出积极的學習态度和良好的专注度。学生们之间的合作学习也很活跃，相互帮助和交流。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们在课堂上能够有序地进行学习和活动。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，学生们更好地理解和掌握了所学知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解平面图形的特征，能够识别和描述平面图形，以及能够通过观察和操作来探索平面图形的性质。通过张老师的教学，学生们基本上达到了预期的学习目标，他们对平面图形有了更深入的理解，并能够用语言描述和表达。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对平面图形的知识和技能有了较好的掌握。他们能够识别和描述常见的平面图形，如正方形、长方形、圆形等，并理解它们的特征和性质。学生们通过观察、操作和思考，探索了平面图形的对称性、周长和面积等概念，并能够运用这些知识解决一些实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过生动有趣的教学内容和活动，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，张老师鼓励学生主动参与、积极思考，培养了学生的自主学习能力和创新精神。在教学过程中，张老师还注重培养学生的合作意识和团队精神，学生们在小组讨论和合作中，学会了倾听、沟通和合作，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，她通过生动有趣的教学内容和方式，激发了学生的学习兴趣和热情。张老师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，她能够根据学生的实际情况进行调整和引导，使得学生们能够更好地理解和掌握知识。此外，张老师的课堂管理得当，学生们在课堂上表现出良好的学习状态和合作精神。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以进行改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈和参与，鼓励学生提出问题和思考，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。其次，张老师可以进一步加强学生的实践操作环节，让学生通过实际操作和探索，更加深入地理解和掌握知识。此外，张老师可以更多地利用多媒体技术和教学工具，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议教研组组织定期的教学研讨活动，让张老师和同事们共同分享教学经验和改进措施。同时，可以邀请教研组的专家或者资深教师进行课堂教学指导，给予张老师更多的反馈和建议