苏科版七年级数学上册《4.2.3解一元一次方程》听评课记录

苏科版七年级数学上册《4.2.3解一元一次方程》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.2.3解一元一次方程

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确标注。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入本节课。利用学生已有的知识基础，激发学生对新知识的好奇心和求知欲。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法。在讲解一元一次方程的解法时，既有生动的实例讲解，又有学生分组讨论，还有课堂练习。使得学生在多种教学活动中，深入理解和掌握一元一次方程的解法。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也较为积极，小组讨论热烈。

5.课堂管理：

张老师严格控制课堂纪律，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学，通过动画演示和电子教案，使得抽象的数学概念更加形象直观，有效提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握一元一次方程的解法，并能够应用到实际问题中。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了这一目标。他们在课堂练习和作业中，能够熟练地运用一元一次方程的解法解决问题。

2.知识掌握：

学生们对一元一次方程的基本概念和解法有了清晰的理解和记忆。他们在课堂练习和作业中，能够正确地列出方程，并运用解法求解。同时，他们也能够理解和应用一元一次方程解法的基本原理。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。他鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作意识和团队精神。通过解决实际问题，学生们能够感受到数学的应用价值，增强他们对数学学科的兴趣和信心。

总体来说，张老师的课堂教学效果良好。学生们在知识掌握和技能应用方面表现出色，同时也得到了情感态度价值观的培养。但仍有一些学生对一元一次方程的解法掌握不够熟练，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，课堂管理有序。特别是他在教学过程中的耐心引导和及时反馈，使得学生们能够更好地理解和掌握一元一次方程的解法。此外，他注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，使学生们能够将所学知识应用到实际问题中。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，对于一些学习困难的学生，张老师可以给予更多的个别辅导，帮助他们更好地掌握一元一次方程的解法。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生积极参与，提高他们的口头表达和逻辑思维能力。最后，可以利用课后时间，组织一些数学竞赛或实践活动，激发学生们的学习兴趣和动力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议后续继续听课并跟进改进情况。同时，可以组织一些教师培训或教学研讨活动