湘教版数学七年级上册第四章《图形的认识》复习听评课记录

湘教版数学七年级上册第四章《图形的认识》复习听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：湘教版数学七年级上册第四章《图形的认识》复习

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习的内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习已学过的图形知识，引导学生回顾并巩固知识点。导入新课的方式自然且效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，张老师语言清晰、表达准确，能够抓住学生的注意力。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中加深对知识点的理解。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的好奇心和求知欲。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出对数学知识的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。这些技术的运用对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的复习计划，旨在巩固学生对第四章《图形的认识》的知识点掌握。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，积极参与讨论，课堂互动频繁，表现出对知识的好奇心和求知欲。在最后的作业布置中，学生能够顺利地完成相关题目，显示出对教学内容的掌握情况良好，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示出对知识点的理解和记忆情况较好。张老师通过生动的讲解和举例，使得学生们能够较好地理解和记忆图形的性质和判定方法。同时，学生们在讨论和练习中能够灵活运用所学知识，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过鼓励学生积极参与、互相帮助，培养了学生的团队合作意识和积极进取的精神。同时，张老师还通过对图形的美的讲解，使学生感受到数学的美丽和实用，激发了学生对数学的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师准备工作充分，教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。张老师的语言表达清晰，对知识点的讲解准确，使得学生们能够较好地理解和掌握知识。课堂纪律良好，学生们能够专注听讲，积极互动。总体来说，本节课最突出的优点是教师与学生的互动频繁，学生参与度高，教学目标得到有效达成。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生自主思考的机会，鼓励学生提出问题和观点，以提高学生的批判性思维能力。其次，张老师在课堂管理方面可以更加注重个体差异，关注学生的学习需求，给予每个学生适当的关注和支持。此外，张老师可以利用多媒体技术展示更多的实际应用案例，让学生更加直观地理解图形的应用和意义。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校安排定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，并提供专业培训和指导，帮助教师提升教学水平