园长教师听评课记录表

园长教师听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人姓名：李园园

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，教师选择了小组讨论的教学方法，让学生通过合作解决问题，提高了学生的参与度。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律进行了有效的管理，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学技术，通过展示课件和教学视频等方式，增强了教学的直观性和生动性。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定了明确的教学目标，即让学生掌握分数的加减法运算方法。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标。他们在课堂上能够积极参与讨论，正确进行分数的加减法运算。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解分数加减法的运算规则，并能正确运用到实际问题中。对于一些难点问题，学生通过教师的指导和小组合作，也能够逐步理解和掌握。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的思维能力与合作精神。他鼓励学生积极思考问题，培养了解决问题的能力。同时，教师还引导学生通过合作学习，培养团队协作和沟通能力。通过本节课的学习，学生不仅掌握了知识，也在情感态度价值观方面得到了促进和发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师的教学计划严谨，教学资源准备充分。他运用了多种教学方法，如小组讨论和实际问题导入，使学生能够积极参与课堂，提高了学生的学习兴趣和动力。教师与学生的互动频繁，学生学习状态良好，对知识点的理解和记忆情况较好。此外，教师还注重培养学生的思维能力与合作精神，使学生在情感态度价值观方面得到了促进和发展。

本节课最突出的优点是教师对学生的引导和激励。教师在教学过程中注重培养学生的思考能力，鼓励学生积极提问和发表自己的观点。他还通过小组合作和讨论，激发学生的学习兴趣和合作精神。这些做法有助于学生的全面发展。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂管理方面可以进一步加强。例如，可以更加严格地控制课堂纪律，确保学生能够集中精力听讲。其次，教师可以进一步丰富教学资源的使用，例如利用多媒体技术展示更多的教学案例和实际问题，提高学生的学习兴趣和效果。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，关注学生的学习进步情况，及时给予指导和帮助。

3.后续跟踪：

我建议对张华教师进行后续听课，跟进改进情况。通过持续的观察和指导，可以帮助教师进一步提升教学质量。同时，可以采取一些支持措施帮助教师成