《两汉的科技和文化》参考听课评课记录1（新部编人教版七年级上册历史）

《两汉的科技和文化》参考听课评课记录1（新部编人教版七年级上册历史）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：新部编人教版七年级上册

教学主题或章节：《两汉的科技和文化》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种教学材料。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示两汉时期的科技成果图片，激发学生的兴趣，并导入新课。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，详细介绍了两汉时期的科技和文化成就。教师还学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和收获。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

教师注重与学生的互动，提问和回答问题频繁，能够及时给予学生反馈。学生参与度高，积极回答问题，表现出对课程内容的兴趣和好奇心。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定，教师对学生的行为进行适当的引导和管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、视频播放等，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生明确了学习目标。通过观察学生的学习过程和回答问题的情况，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对两汉时期的科技和文化有了一定的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对两汉时期的科技和文化知识点的理解和记忆情况较好。他们能够回答出教师提出的问题，并能够分享自己对知识点的理解和观点。学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行小组讨论和表达自己的观点。

3.情感态度价值观

教师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过展示两汉时期的科技成果和文化成就，教师引导学生认识到科技和文化对社会的重要性和影响。学生能够对两汉时期的科技和文化产生兴趣，并积极地参与到学习过程中。同时，教师也鼓励学生之间的合作和分享，培养学生的团队合作意识和交流能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对两汉时期的科技和文化有了初步的理解和掌握，同时也培养了学生的情感态度和价值观。教师的教学方法得当，课堂管理有序，教学技术使用恰当，能够激发学生的学习兴趣和积极性。但在今后的教学中，教师可以进一步关注学生的个别差异，给予每个学生更多的参与机会，提高学生的综合能力和素质。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学内容丰富，教师教态亲切，学生参与度高。最突出的优点是教师对教材内容的掌握程度高，能够清晰地讲解和展示两汉时期的科技和文化。同时，教师注重学生的互动和合作，培养了学生的团队合作意识和交流能力。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地采用启发式教学方法，引导学生主动思考和探索，提高学生的分析和解决问题的能力。

-增加学生的个别提问和回答机会，关注学生的个别差异，给予每个学生更多的关注和指导。

-在使用现代教育技术时，可以更多地利用多媒体和互联网资源，提供更多的互动和参与机会，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进措施并进行持续性的教学反思。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期的教学研讨会和备课会，让教师分享教学经验和改进措