小学英语五上听评课记录

小学英语五上听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学英语

班级/年级：五年级

教学主题或章节：Unit2Lesson1"MySchool"

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：英语教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、图片、卡片等。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一张学校图片导入新课，引导学生谈论自己的学校，激发学生兴趣。

展开阶段，张老师采用直接法，让学生听、说、读、写学校相关词汇，并通过小组讨论的方式进行巩固。

结束阶段，张老师引导学生总结本节课所学内容，并布置相关作业。

3.师生互动

张老师与学生交流频率较高，问题设置合理，引导学生积极参与课堂活动。学生反应积极，参与度较高。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度较好。在小组合作学习中，学生能够积极互动，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用多媒体课件和实物教具，使教学内容更加生动有趣。现代教育技术对教学效果有明显支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师制定了本节课的学习目标，包括词汇学习、听力理解、口语表达等。通过观察和评估，大部分学生能够达到预期的学习目标，对学校相关词汇有所了解并能进行简单运用。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂互动、小组讨论和作业练习，学生能够掌握学校相关词汇，并能运用到实际情境中。学生对听力材料的理解程度较高，能够回答相关问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学促进了学生的全面发展。张老师通过引导学生谈论自己的学校，激发学生对学校的热爱和自豪感。学生在小组合作学习中培养了合作精神和团队意识，能够尊重和倾听他人的意见。同时，学生通过学习英语，增强了自信心和自我表达能力。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生对学校相关词汇有所掌握，并能运用到实际情境中。学生在情感态度价值观方面有积极的提升。然而，仍有个别学生对词汇的记忆和运用存在困难，需要进一步的关注和辅导。建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，提供更多的练习机会，帮助学生巩固知识，提高英语水平。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。张老师与学生的互动频繁，课堂管理得当，学生参与度高。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-针对个别学生对词汇记忆和运用困难的情况，建议张老师在课后提供更多的个性化辅导，帮助学生巩固知识。

-在小组讨论环节，可以更加明确学生的角色和任务，确保每个学生都能积极参与并贡献自己的力量。

-在使用多媒体技术时，可以适当增加互动环节，例如让学生通过在线平台进行词汇练习，提高学生的参与度和学习效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。将定期观察张老师的课堂教学，并提供反馈和建议，帮助其进一步提升教学质量。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-提供专业培训机会，让张老师能够了解到最新的教学理念和方法，提升教学水平。

-建立教师学习社区，鼓励教师