川教版历史九年级上册第12课《西欧资本主义的产生》听课评课记录

川教版历史九年级上册第12课《西欧资本主义的产生》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：川教版历史九年级上册第12课《西欧资本主义的产生》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华老师通过播放一段关于西欧资本主义产生的视频资料，激发了学生的兴趣，引出本课主题。

（2）展开阶段：张华老师采用了讲授法，详细讲述了西欧资本主义产生的背景、过程及其影响。在讲解过程中，老师结合史料，让学生了解资本主义的产生具有历史的必然性。此外，老师还学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。

（3）结束阶段：张华老师对本节课内容进行了总结，强调了西欧资本主义产生的历史意义。在布置作业方面，老师要求学生结合教材，撰写一篇关于西欧资本主义产生的小论文。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，课堂提问频率较高，能够引导学生思考。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。此外，学生之间进行了有效的合作学习，互相交流讨论。

5.课堂管理：

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频资料等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。通过课堂观察，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对西欧资本主义的产生有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生在本节课上对知识点的理解和记忆情况较好。他们掌握了西欧资本主义产生的背景、过程及其影响等方面的知识。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析历史问题。

3.情感态度价值观：

张华老师在本节课的教学中，注重对学生情感态度价值观的培养。老师通过讲解西欧资本主义产生的历史背景，使学生认识到资本主义产生的历史必然性，引导学生正确看待资本主义制度。同时，老师还强调了对资本主义制度的批判性思考，使学生在掌握知识的同时，能够形成独立思考和判断的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动充分，学生学习积极性高。最突出的优点是张华老师对历史知识的深入解读和灵活运用现代教育技术，使课堂教学更加生动有趣。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张华老师适当增加学生的自主学习时间，培养学生的独立思考能力。

（2）在课堂讨论环节，可以引导学生更深入地分析历史问题，提高学生的批判性思维能力。

（3）建议老师在布置作业时，更多关注学生的个性化需求，提高作业的针对性和实用性。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以便及时了解教学效果，为教师提供有针对性的指导和建议。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期的教研活动，让教师分享教学心得，共同探讨教