苏科版数学九年级下册《5.1 二次函数》听评课记录3

苏科版数学九年级下册《5.1二次函数》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：5.1二次函数

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张伟老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得学生能够全面理解二次函数的概念和性质。

结束阶段，张伟老师进行了总结归纳，并布置了适量作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师与学生交流频繁，问题设计具有启发性，引导学生思考，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习也很活跃。

5.课堂管理：

张伟老师有效地管理了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师的设计符合学生的实际情况和学习需求。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对二次函数的概念和性质有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对二次函数的知识点有较好的理解和记忆。张伟老师通过多种教学方法，如实例分析、图形演示等，使得学生能够直观地理解和记忆二次函数的图像和性质。同时，学生们在实验和讨论环节中，也能够运用所学知识进行解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张伟老师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，通过引导学生们进行思考和讨论，激发他们的学习兴趣和动力。此外，张伟老师还鼓励学生们进行合作学习，培养他们的团队合作意识和沟通能力。这些都有助于学生的全面发展，使得他们在学习过程中不仅获得了知识，也培养了积极的学习态度和价值观。

总体来说，张伟老师的这节课在教学效果方面表现良好，学生们在知识掌握和技能运用方面取得了较好的成果，同时也促进了学生的情感态度和价值观的发展。但仍有一些细节方面可以进一步改进和提高，以更好地满足学生的学习需求和提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟老师的这节课整体印象良好。张伟老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够引导学生思考和积极参与课堂活动。学生们在知识掌握和技能运用方面取得了较好的成果，同时也促进了学生的情感态度和价值观的发展。

2.改进建议：

尽管这节课表现良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的实际案例和应用问题，让学生更好地理解二次函数在实际生活中的应用。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课跟进。同时，可以采取一些