湘教版七下数学第6章数据的分析6.1平均数、中位数、众数6.1.1平均数（2）听评课记录

湘教版七下数学第6章数据的分析6.1平均数、中位数、众数6.1.1平均数（2）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：湘教版七下数学第6章数据的分析6.1平均数、中位数、众数6.1.1平均数（2）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，能够满足教学需求。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题，让学生能够快速进入学习状态。在展开阶段，教师主要运用了讲授法和讨论法，通过生动的案例和生活中的实际问题，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够关注每个学生的学习情况，及时给予解答和指导。学生参与度较高，能够积极回答问题，与教师互动。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度较好。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节紧凑。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，提高了课堂教学效果。同时，技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经明确了本节课的学习目标，让学生清楚了解本节课需要掌握的知识和技能。学生在本节课结束后，大多数已经达到了预期的学习目标，对平均数的概念和计算方法有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生对平均数的相关知识点的理解和记忆情况较好，能够熟练地运用公式计算平均数，并能解决一些实际问题。但对于平均数的性质和应用，部分学生仍然存在一定的困惑。在技能的掌握程度上，大部分学生能够独立完成平均数的计算，但部分学生对于如何运用平均数解决更复杂的问题，仍需加强练习和指导。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中，注重培养学生的团队合作意识和解决问题的能力，使学生在学习过程中，不仅掌握了知识，也培养了良好的情感态度和价值观。学生在本节课中，通过与同学的合作交流，增强了解决问题的信心，提高了对数学学科的兴趣，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学方法灵活，教师对学生的关注度高，课堂氛围良好。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以更多地引导学生通过实际操作和思考，深入理解平均数的性质和应用，提高学生解决实际问题的能力。

（2）针对部分学生对平均数应用的困惑，教师可以增加一些针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高学生的解题能力。

（3）教师在课堂管理方面已经做得很好，但仍可以进一步关注学生的个体差异，对不同层次的学生给予更具体的指导和帮助，提高课堂效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以了解教师是否按照建议进行调整，并观察学生的学习效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，促进教师之间的交流和学习。