湘教版数学七年级下册《2.1.1同底幂的乘法》听评课记录2

湘教版数学七年级下册《2.1.1同底幂的乘法》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.1.1同底幂的乘法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习相关知识，引导学生回顾之前学过的同底数幂的除法，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式自然且效果良好。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解同底幂的乘法规则时，张老师既注重了知识的传授，又鼓励学生积极参与，课堂氛围活跃。

结束阶段，张老师对本次课的内容进行了总结，强调了同底幂的乘法规则，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，课堂专注度良好。在小组合作学习环节，学生们能积极参与，与同伴共同探讨问题，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用对教学效果起到了良好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课的教学目标明确且适切，张老师设定了一系列具有针对性的学习目标，如掌握同底幂的乘法规则、能够运用所学知识解决实际问题等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对同底幂的乘法规则有了清晰的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生们在同底幂的乘法知识点上理解较好，对规则的掌握程度较高。在课堂练习和作业中，学生们能正确运用所学知识解决问题，表明他们对知识点的记忆较为牢固。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和合作学习。这有助于提高学生的学习兴趣，培养他们积极向上的学习态度。同时，通过解决实际问题，学生们能感受到数学在生活中的应用，进一步认识到数学学科的重要性，促进了他们的全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学效果良好，学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面均取得了较大的进步。但在个别学生的学习状态和课堂互动方面，还有待进一步提高。建议张老师在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，激发学生的学习潜能，提高课堂教学的整体效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程中注重师生互动和学生学习状态的引导。最突出的优点是张老师能够灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论等，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管本节课效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，吸引学生的注意力。其次，课堂互动中可以更多地关注学生的个体差异，鼓励表达能力较弱的学生参与讨论。最后，可以适当增加一些实际案例，让学生更好地理解同底幂的乘法在生活中的应用。

3.后续跟踪：

建议进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施：首先，组织数学教研组的集体备课，分享教学经验