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文档简介
苏州苏教版三年级下册数学第一单元《2、两位数乘两位数(不进位)的笔算》听评课记录一.基本信息
听课日期:2022年3月25日
听课时间:上午第二节课
授课教师姓名:张老师
学科/课程名称:数学
班级/年级:苏州苏教版三年级下册
教学主题或章节:第一单元《2、两位数乘两位数(不进位)的笔算》
听课人员信息
听课人姓名:李老师
听课人职务:特级教师
听课目的:教学研究、教师培训
二.课堂观察记录
1.教学准备
教师的教学计划清晰,对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分,教材、教具、多媒体等一应俱全。
2.教学过程
开始阶段,张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课,激发了学生的兴趣。在展开阶段,张老师选择了讲授和讨论的教学方法,通过生动的例子和实际操作,让学生更好地理解和掌握了两位数乘两位数的笔算方法。在结束阶段,张老师对所学内容进行了总结归纳,并布置了相关的作业,帮助学生巩固所学知识。
3.师生互动
张老师与学生的交流频率适中,能够及时引导学生思考和回答问题。学生参与度高,反应积极,课堂气氛活跃。
4.学生学习状态
学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度,能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习也较为良好,互相帮助和讨论。
5.课堂管理
张老师对课堂纪律把控得当,学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理,课堂节奏控制得当,教学活动有序进行。
6.教学技术使用
张老师有效利用了多媒体教学技术,通过展示PPT和动画,使抽象的数学概念更直观易懂,提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显,有助于学生更好地理解和掌握知识。
三.教学效果评价
1.目标达成
本节课的教学目标明确且适切,旨在帮助学生掌握两位数乘两位数(不进位)的笔算方法。通过张老师的引导和教学活动的展开,学生们基本达到了预期的学习目标。大部分学生能够独立完成笔算练习,并理解笔算的运算规律。
2.知识掌握
学生们对两位数乘两位数的基本知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地列竖式,并掌握不进位的计算方法。此外,学生们通过实际操作和练习,对笔算技能也有了一定的掌握程度,能够迅速准确地计算出结果。
3.情感态度价值观
张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过数学游戏和实际例子的引入,学生们感受到了数学的趣味性和实际应用,激发了他们对数学学科的兴趣。同时,张老师鼓励学生之间的合作和交流,培养学生的团队合作意识和沟通能力。学生们表现出积极的学习态度和良好的合作精神,促进了他们的全面发展。
四、总结与建议
1.总体评价
本节课给听课者的整体印象是教学目标明确,教学方法灵活,师生互动积极。张老师以生动有趣的方式导入新课,激发了学生的学习兴趣。在教学过程中,张老师注重学生的主体地位,引导学生主动参与,培养了学生的动手能力和思维能力。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度,能够认真听讲和完成练习。总体来说,本节课的教学效果较好,达到了预期的教学目标。
最突出的优点是张老师对学生的引导和鼓励。张老师在教学过程中注重培养学生的自主学习能力,鼓励学生提出问题和解决问题,使学生在学习过程中始终保持积极的态度。此外,张老师对课堂纪律的把控也值得肯定,学生们能够在良好的学习氛围中专注地学习。
2.改进建议
(1)在教学过程中,张老师可以进一步增加学生的自主学习机会,让学生更多地参与课堂讨论和实践活动,提高学生的学习兴趣和积极性。
(2)针对两位数乘两位数(不进位)的笔算,张老师可以设计更多具有挑战性的练习题,让学生在不同难度的题目中巩固所学知识,提高笔算技能。
(3)在课堂总结环节,张老师可以引导学生从多个角度回顾和总结本节课所学内容,帮助学生形成系统化的知识体系。
3.后续跟踪
为了跟进改进情况,建议在后续的教学中继续听课,观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的学习效果。同时,可以采取以下支持措施帮助张老师成长:
(1)组织教师培训和研讨会,让张老师有机会学习更多的教学方法和技巧,
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