四年级信息技术上册 制作月历 2说课稿 冀教版

四年级信息技术上册制作月历2说课稿冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为冀教版四年级信息技术上册“制作月历2”。主要内容包含：1.学习并掌握使用电子表格制作月历；2.探索并实践设置表格格式，美化月历；3.通过制作月历，培养学生的审美能力、逻辑思维和动手操作能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过制作月历，学生能够理解信息技术的应用价值，提高数据处理的计算思维能力；同时，通过设计个性化的月历，激发学生的创新意识，培养数字化学习的能力，提升审美和设计意识。重点难点及解决办法重点：

1.熟练运用电子表格制作月历。

2.掌握设置表格格式，美化月历。

难点：

1.理解并应用电子表格中的日期函数。

2.创意设计个性化的月历。

解决办法与突破策略：

1.通过课堂演示和示范，引导学生逐步理解电子表格的基本操作和日期函数的使用。

2.设计阶梯式练习，从简单到复杂，逐步提高学生的操作技能。

3.鼓励学生发挥创意，提供多种美化月历的方法，如颜色、字体、图案等，以激发学生的设计兴趣。

4.组织小组合作学习，让学生在讨论中互相学习，共同解决制作过程中遇到的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有冀教版四年级信息技术上册教材。

2.辅助材料：准备电子表格制作月历的演示文稿、相关教学视频以及月历设计模板。

3.实验器材：准备计算机教室，确保计算机运行稳定，安装有电子表格软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，并准备打印设备以便学生打印作品。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示不同风格的月历图片，引导学生观察并讨论月历的特点和用途。

-提问：同学们，你们知道月历是如何制作的吗？有没有想过自己动手制作一份月历呢？

-引出本节课的主题：“制作月历”，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示电子表格制作月历的基本步骤，包括创建表格、设置日期、插入图片等。

-学生跟随教师操作，逐步掌握电子表格制作月历的方法。

-教师讲解设置表格格式的技巧，如调整行高、列宽、字体、颜色等。

-引导学生思考如何设计个性化的月历，鼓励发挥创意。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行练习，教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-每组展示自己的月历作品，教师点评并提出改进建议。

-学生根据建议修改作品，提高制作水平。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调电子表格制作月历的步骤和技巧。

-学生分享自己在制作过程中的收获和体会。

-教师鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高信息技术素养。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，根据所学知识制作一份个人月历，并尝试设计独特的风格。

-作业要求：月历内容完整，格式规范，设计有创意。

-下节课，学生展示自己的月历作品，互相交流学习心得。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练运用电子表格软件制作月历，掌握设置表格格式、插入图片等基本操作。这些技能不仅有助于学生完成本节课的学习任务，也为他们今后在信息技术学习中的其他应用打下了坚实的基础。

2.创新能力：学生在制作月历的过程中，需要发挥创意设计个性化的月历。这有助于培养学生的创新思维和审美能力，让他们在实际操作中体验到信息技术带来的乐趣。

3.团队合作：本节课采用小组合作的形式，学生在讨论、交流、分享中相互学习，共同解决问题。这种合作学习模式有助于提高学生的团队协作能力和沟通能力。

4.解决问题能力：在制作月历的过程中，学生可能会遇到各种问题，如表格格式设置不当、日期计算错误等。通过自主探究、教师指导等方式，学生能够逐步学会分析问题、解决问题，提高自己的问题解决能力。

5.时间管理：制作月历需要学生对时间进行合理规划，这有助于培养学生的时间管理意识。学生在完成月历制作的过程中，学会如何安排时间，提高学习效率。

6.知识迁移：学生在本节课中学到的电子表格制作技能和设计理念，可以迁移到其他信息技术的学习过程中，如制作数据图表、设计电子简历等。

7.信息技术素养：通过本节课的学习，学生能够认识到信息技术在日常生活中的广泛应用，提高自己的信息技术素养。这有助于他们在今后的学习和工作中更好地适应数字化社会。

8.个性发展：学生在制作月历的过程中，可以根据自己的兴趣和特长设计不同的风格，这有助于他们发挥个性，培养自己的特长。

9.跨学科能力：电子表格制作月历需要学生运用数学知识进行日期计算，这有助于培养学生的跨学科能力，提高他们的综合素质。

10.情感态度价值观：学生在完成月历制作的过程中，体验到成功的喜悦，增强自信心。同时，通过与他人分享作品，学会尊重他人，培养良好的团队合作精神。教学反思今天上了四年级信息技术“制作月历”这节课，总体来说，我觉得效果还不错。但也有一些地方让我觉得可以改进，下面我就来谈谈我的教学反思。

首先，我觉得导入环节做得还可以。我通过展示各种风格的月历图片，激发了学生的兴趣，让他们对月历有了更直观的认识。但是，我发现有些学生对于月历的用途并不是很清楚，所以在导入环节，我可能需要更详细地介绍月历的历史和功能，让学生对月历有更全面的理解。

在巩固练习环节，我安排了小组合作，希望学生能够在交流中互相学习，共同进步。但是，我发现有些小组在讨论时，个别学生参与度不高，可能是因为他们对于某些操作不够熟悉。因此，我需要在今后的教学中，更加关注每个学生的学习情况，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

课堂小结部分，我让学生自己总结本节课所学的内容，这有助于他们巩固记忆。但是，我发现有些学生总结得不够全面，可能是因为他们在课堂上的注意力不够集中。所以，我需要在今后的教学中，加强对学生的课堂纪律管理，确保他们能够认真听讲。

在作业布置环节，我要求学生回家后制作一份个人月历，并尝试设计独特的风格。我希望通过这个作业，能够让学生将所学知识应用到实际生活中。但是，我也担心有些学生可能会遇到困难，不知道如何下手。因此，我需要在课后及时给予学生指导和帮助。

1.在今后的教学中，我要更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导。

2.我需要加强对学生的课堂纪律管理，确保他们能够集