广东省揭阳市第三中学高中政治 7.2收入分配与社会公平说课稿 新人教版必修1

广东省揭阳市第三中学高中政治7.2收入分配与社会公平说课稿新人教版必修1主备人备课成员设计意图本节课以“收入分配与社会公平”为主题，旨在帮助学生理解收入分配制度、收入分配公平的重要性以及如何实现社会公平。通过结合实际案例，引导学生思考如何正确看待收入差距，认识到公平对于社会和谐稳定的重要性，培养学生的社会责任感和公平意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）增强法治意识，认识到收入分配公平的法律保障；2）提升思辨能力，通过分析案例，培养学生对收入分配问题的独立思考；3）培养社会责任感，使学生意识到公平分配对个人和社会的重要性；4）提高实践能力，通过参与讨论和角色扮演，让学生学会在现实生活中维护自身权益。学情分析针对高中一年级的学生，他们已经具备了一定的政治学科基础知识，对国家的基本经济制度和分配原则有所了解。然而，由于年级较低，他们对收入分配与社会公平的理解可能较为浅显，缺乏深入的分析和批判性思维能力。

在知识方面，学生可能对收入分配的基本概念有一定了解，但对影响收入分配的因素、收入分配制度的具体内容和公平与效率的关系等知识掌握不足。在能力方面，学生的逻辑思维和分析能力有待提高，对于复杂社会现象的解读能力有限。在素质方面，部分学生可能存在对社会公平的认识模糊，缺乏对社会问题的关注和责任感。

在行为习惯上，高中一年级学生正处于青春期，自我意识增强，但集体意识相对较弱，可能在课堂讨论中表现出独立思考但缺乏合作的态度。此外，由于网络信息的广泛传播，学生对社会现象的认知可能受到多元价值观的影响，对公平与效率的认识存在一定偏差。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要教师引导学生从多个角度理解收入分配问题，避免片面性；其次，教师应注重培养学生的逻辑思维和分析能力，通过案例分析和小组讨论等方式，提高学生的综合运用知识的能力；最后，教师应关注学生的价值观引导，培养他们的社会责任感和公平意识，使学生在未来的社会生活中能够更好地适应和贡献。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校政治学科教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

3.信息化资源：收入分配相关的政策文件、统计数据、案例分析视频。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习收入分配的基本概念和主要分配原则。

设计预习问题：围绕“收入分配与社会公平”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你如何看待当前的收入分配现状？你认为影响收入分配公平的主要因素有哪些？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或预习报告来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解收入分配的基本概念和主要分配原则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解收入分配与社会公平的课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“收入分配与社会公平”课题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一个关于收入分配不公导致社会矛盾的短片。

讲解知识点：详细讲解收入分配制度、公平与效率的关系等知识点，结合实例帮助学生理解。如：讲解我国现行的个人所得税制度如何体现公平原则。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握收入分配的知识。例如，让学生模拟政府制定收入分配政策的情景。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验收入分配知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解收入分配的相关知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握收入分配的知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解收入分配与社会公平的知识点，掌握收入分配的相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“收入分配与社会公平”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如：分析一个实际案例，探讨如何实现收入分配的公平。

提供拓展资源：提供与“收入分配与社会公平”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的收入分配与社会公平的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源

1.收入分配制度的历史演变：介绍我国收入分配制度的历史发展过程，包括计划经济时期的分配制度、改革开放后的分配制度改革等，帮助学生了解收入分配制度的演变背景。

2.国际收入分配比较：介绍不同国家或地区的收入分配状况，比较各国在收入分配方面的政策和措施，使学生认识到我国收入分配制度的特点和优势。

3.收入分配政策与改革案例：分析我国近年来在收入分配政策方面的重大改革措施，如个人所得税改革、社保制度改革等，探讨这些改革对收入分配的影响。

4.收入分配与社会公平的关系：探讨收入分配与社会公平之间的关系，分析收入分配不公对社会稳定和发展的影响，以及如何通过政策调整实现社会公平。

5.收入分配与经济增长的关系：研究收入分配与经济增长之间的关系，探讨如何实现收入分配公平与经济增长的双赢。

6.收入分配与消费水平的关系：分析收入分配对消费水平的影响，探讨如何通过调整收入分配政策促进消费增长。

7.收入分配与教育公平的关系：研究收入分配与教育公平之间的关系，探讨如何通过政策调整缩小教育领域的收入差距。

8.收入分配与社会保障的关系：分析收入分配与社会保障之间的关系，探讨如何通过社会保障政策实现收入分配的公平。

二、拓展建议

1.阅读相关书籍：推荐学生阅读《收入分配公平与经济增长》、《收入分配政策研究》等书籍，深入了解收入分配的理论和实践。

2.收集和分析数据：引导学生收集我国及世界各国收入分配相关的统计数据，进行分析和比较，提高学生的数据分析能力。

3.参与社会调查：组织学生开展关于收入分配的社会调查，了解民众对收入分配问题的看法和需求，培养学生的社会实践能力。

4.参加学术讲座：邀请相关领域的专家学者进行讲座，让学生了解收入分配领域的最新研究成果和发展趋势。

5.撰写论文：鼓励学生撰写关于收入分配的论文，锻炼学生的写作能力和独立思考能力。

6.小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨收入分配政策对经济社会发展的影响，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

7.角色扮演：设计关于收入分配政策制定的角色扮演活动，让学生亲身体验政策制定的过程，提高学生的政策意识和实践能力。

8.实地考察：组织学生参观相关机构，如税务局、社会保障部门等，了解收入分配政策的实际运作情况，拓宽学生的视野。教学反思与总结这节课下来，我觉得收获还是蛮多的，但也存在一些不足，下面我就来和大家分享一下。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的手段，比如小组讨论和角色扮演。我发现这些方法能够很好地调动学生的积极性，让他们在参与中学习，效果比单纯的讲授要好很多。比如，在讨论收入分配公平与效率的关系时，学生们能够各抒己见，通过辩论和交流，对这个问题有了更深入的理解。

但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生可能在讨论中过于活跃，而忽视了其他同学的发言，这就需要我在课堂上更好地引导，确保每个学生都有机会参与进来。另外，对于一些较内向的学生，我可能需要更多的鼓励，让他们敢于表达自己的观点。

在策略上，我设计了预习任务和课后拓展，希望通过这些活动帮助学生巩固知识，提高自主学习的意识。不过，我也发现有些学生对于预习任务的完成情况并不理想，这说明我需要进一步加强预习的引导和监督，让学生认识到预习的重要性。

管理方面，我发现课堂纪律有时候还是有点问题，尤其是课堂讨论时，有些学生容易分心。这需要我在今后的教学中，更加注重课堂管理，通过制定一些规则和奖励措施，来提高学生的课堂参与度和纪律性。

至于教学效果，我觉得还是不错的。学生在知识方面，对收入分配与社会公平有了更全面的认识，能够理解到收入分配制度的重要性。在技能方面，通过小组讨论和角色扮演，他们的沟通能力和团队合作能力得到了锻炼。在情感态度上，学生们对于公平正义有了更深的认识，增强了社会责任感。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对于复杂的经济概念理解起来还有难度，这就需要我在今后的教学中，更加注重概念的解释和实例的引用，帮助他们更好地理解。此外，对于一些社会热点问题，我在课堂上可能还没有能够很好地引导学生去思考，这也是我需要改进的地方。板书设计①收入分配制度概述

-市场经济条件下的分配制度

-社会主义市场经济条件下的分配制度

②收入分配的原则

-公平原则

-效率原则

-合理拉开收入差距原则

③影响收入分配的因素

-社会生产力发展水平

-生产资料所有制形式

-国家的分配政策

-劳动者的劳动贡献

④收入分配的现状与问题

-收入分配差距过大

-收入分配不公现象

-收入分配