七年级英语上册 Unit 9 My favorite subject is science SectionB (3a-Self Check)说课稿（新版）人教新目标版

七年级英语上册Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionB(3a-SelfCheck)说课稿（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级英语上册Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionB(3a-SelfCheck)

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语听力理解能力，通过听力练习，提高学生对学科知识的兴趣和求知欲。

2.增强学生的英语口语表达能力，鼓励学生在课堂上积极参与讨论，分享个人喜好。

3.培养学生的跨文化意识，通过学习不同学科的兴趣，拓宽视野，增进对不同文化的理解和尊重。

4.提升学生的自主学习能力，通过自我检查环节，引导学生学会自我评估和反思，提高学习效率。学情分析本节课针对的是七年级（1）班的学生，他们正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对新知识的学习有较高的热情。在知识层面，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，但对于学科类词汇的掌握程度参差不齐。在能力方面，学生的英语听说能力相对较弱，尤其是听力理解能力，这在学习科学学科相关内容时可能会成为一个障碍。在素质方面，学生们的自主学习能力和合作学习能力有待提高。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生在课堂上较为活跃，积极参与讨论，但也有一些学生较为内向，不敢开口表达自己的观点。此外，学生在完成作业和自我检查时，存在一定的依赖心理，需要教师引导他们逐步学会独立思考和解决问题。

针对以上学情，本节课将采取多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，通过设计多样化的练习活动，帮助学生克服听力障碍，提升英语听说能力。此外，注重培养学生的自主学习能力，引导他们在学习过程中发现问题、解决问题，从而提高整体的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级英语上册教材，以便跟上课堂进度。

2.辅助材料：准备与科学学科相关的图片、图表和视频，用于辅助学生理解科学知识。

3.实验器材：根据课程内容，准备一些简单的实验器材，如放大镜、显微镜等，以供学生观察和实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间让学生进行小组活动；在讲台上准备实验操作台，以便演示科学实验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的科目是什么？为什么？”

展示一些关于科学的图片或视频片段，让学生初步感受科学的魅力或特点。

简短介绍科学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科学的基本定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍科学的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科学案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学知识解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个与科学相关的主题进行深入讨论。

讨论主题可能包括：科学发现的历史、科学技术的创新、科学在环境保护中的作用等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科学相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科学的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科学在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科学的短文或报告，内容可以是对本节课案例的分析、对科学现象的观察记录，或者是对科学未来发展的思考。

要求学生下周带来自己的作品，以便进行交流和评价。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师对本节课的教学效果进行简要评价，包括学生的参与度、学习效果等。

教师反思自己在教学过程中的优点和不足，提出改进措施，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-科学史资料：收集一些关于科学史的重要事件和科学家的生平故事，如牛顿的万有引力定律、爱因斯坦的相对论等，以丰富学生对科学历史的了解。

-科学实验视频：提供一些科学实验的视频资料，如化学实验、物理实验等，让学生通过视觉观察实验过程，增强对科学原理的理解。

-科学杂志和期刊：推荐一些适合中学生阅读的科学杂志和期刊，如《科学新闻》、《探索与发现》等，帮助学生了解科学领域的最新动态。

2.拓展建议：

-科学阅读：鼓励学生阅读科普书籍，如《物种起源》、《宇宙简史》等，这些书籍以通俗易懂的方式介绍了科学的重大发现和理论。

-实验探究：组织学生进行科学实验，如简单的化学实验、物理实验等，让学生亲自动手，体验科学实验的乐趣，培养实践能力。

-科学讲座：邀请科学家或大学教授来校进行科学讲座，让学生直接接触到科学研究的最新成果，激发学生对科学的兴趣。

-科学竞赛：鼓励学生参加科学竞赛，如科技创新大赛、青少年科学实验比赛等，通过竞赛培养学生的创新思维和团队协作能力。

-科学纪录片：推荐学生观看一些优质的科学纪录片，如《宇宙奇观》、《生命之树》等，通过视觉和听觉的结合，让学生更加直观地感受科学的魅力。

-科学博物馆参观：组织学生参观当地或邻近的科学博物馆，让学生亲身体验科学展览，拓展科学知识面。

-科学网络论坛：引导学生关注一些科学论坛和社区，如“科学人”、“知乎科学”等，让学生在网络上与其他科学爱好者交流，分享科学心得。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动式教学，比如小组讨论、角色扮演等，这些方法提高了学生的参与度，让他们在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

2.跨学科融合：我尝试将科学知识与英语教学相结合，通过英语课堂学习科学知识，不仅提高了学生的英语水平，也加深了他们对科学概念的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则较为被动，这可能是因为他们的自信心不足或对科学知识的兴趣不高。

2.教学方法单一：虽然互动式教学取得了一定的效果，但教学方法还是较为单一，缺乏更多的创新和多样性，可能导致学生的学习兴趣逐渐减弱。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生自主学习能力和创新思维的评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生参与度不均的问题，我将尝试实施个性化教学，为不同层次的学生提供适合他们的学习材料和活动，以提高他们的自信心和参与度。

2.多样化教学方法：为了增加教学方法的多样性，我计划引入更多的教学工具和技术，如虚拟实验室、在线学习平台等，以激发学生的学习兴趣。

3.完善评价体系：我将改进评价方式，引入形成性和总结性评