四年级信息技术上册 认识画图软件 1说课稿 闽教版

四年级信息技术上册认识画图软件1说课稿闽教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过认识画图软件，让学生初步了解并掌握电脑绘图的基本操作，激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的动手能力和创造力。通过实际操作，让学生体验信息技术在日常生活中的应用，为后续学习打下基础。核心素养目标1.培养学生的信息意识，认识到信息技术在生活中的广泛应用。

2.培养学生的计算思维，通过操作画图软件，提高逻辑推理和问题解决能力。

3.培养学生的数字化学习与创新意识，激发学生对信息技术学习的兴趣。

4.培养学生的合作意识，通过小组合作完成作品，提高团队协作能力。

5.培养学生的信息伦理意识，引导学生正确使用网络资源，尊重他人知识产权。重点难点及解决办法重点：画图软件的基本操作，包括打开、保存、绘制基本图形和简单编辑。

难点：1.熟练运用画图软件的各种工具；2.创意设计出符合主题的图画。

解决办法与突破策略：

1.通过示范操作，引导学生逐步熟悉画图软件界面和工具栏。

2.设计分层练习，从简单到复杂，逐步提高学生操作技能。

3.组织小组讨论，鼓励学生互相帮助，共同解决操作中的问题。

4.鼓励学生发挥创意，提供主题引导，激发学生创作灵感。

5.利用课后作业，巩固所学知识，强化操作技能。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解画图软件的基本功能和操作步骤，帮助学生快速理解。

2.演示法：现场演示画图软件的操作过程，让学生直观学习。

3.实践法：鼓励学生动手操作，通过实际练习掌握软件使用技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示软件界面和操作步骤，提高教学直观性。

2.互动式学习：通过提问和回答，增强师生互动，激发学生学习兴趣。

3.网络资源：引入在线教程和案例，拓宽学生视野，丰富教学内容。教学过程设计（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一幅精美的电脑绘制的图画，提问：“这幅图画是哪里来的？同学们想不想学会这样的技能呢？”

2.学生回答，教师总结：“这幅图画是通过电脑上的画图软件制作的。今天，我们就来认识一下这个神奇的画图软件。”

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解画图软件的基本功能，包括打开、保存、退出等操作。

2.演示如何使用画图软件绘制基本图形，如矩形、圆形、三角形等。

3.讲解如何使用画图软件中的各种工具，如画笔、橡皮擦、颜色选择等。

4.介绍如何保存和退出画图软件。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组练习，绘制简单的图形，如心形、星星等。

2.教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

3.学生展示自己的作品，互相交流心得。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，在绘制图形的过程中，你们遇到了哪些困难？”

2.学生回答，教师总结并给出解决方法。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提出一个与画图软件相关的实际问题，如如何绘制一个复杂的多边形。

2.学生分组讨论，尝试解决问题。

3.各小组汇报讨论结果，教师点评并给出最终答案。

六、创新拓展（5分钟）

1.教师提出一个具有挑战性的任务，如绘制一幅具有故事性的画面。

2.学生分组进行创意设计，教师提供指导。

3.学生展示自己的作品，分享创作心得。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置课后作业：让学生利用画图软件绘制一幅具有个人特色的图画。

教学过程中，教师要注意以下几点：

1.创设轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.注重培养学生的动手能力和创新意识。

3.通过提问、讨论等方式，提高学生的参与度。

4.针对不同学生的学习情况，给予个别指导。

5.及时反馈教学效果，调整教学策略。教学资源拓展1.拓展资源：

-画图软件的演变历程：介绍从早期简单的画图工具到如今功能丰富的画图软件的发展历程，如Windows自带的画图工具、Photoshop等。

-图形绘制的基本技巧：分享一些基础的图形绘制技巧，如如何绘制曲线、如何制作阴影效果等。

-色彩搭配原则：介绍色彩的基本知识，包括色轮、互补色、对比色等，以及如何在绘画中运用这些原则。

-艺术欣赏：推荐一些经典的绘画作品，引导学生从艺术的角度欣赏和学习。

-数字绘画工具的使用：介绍一些流行的数字绘画工具，如Procreate、AdobeFresco等，以及它们的特点和适用场景。

2.拓展建议：

-学生可以通过互联网或图书馆查找关于画图软件的书籍和教程，了解更多的绘制技巧和创意灵感。

-建议学生参与绘画兴趣小组或俱乐部，与其他同学交流绘画心得，共同进步。

-鼓励学生在生活中寻找灵感的来源，如自然界中的色彩、光影、形态等，将这些元素融入自己的作品中。

-学生可以尝试将画图软件与写作、音乐等其他艺术形式结合，创作出具有个人特色的多媒体作品。

-在学习色彩搭配原则时，可以尝试制作自己的色彩卡，通过实际操作加深对色彩的理解。

-建议学生定期参加线上或线下的艺术展览，开阔视野，提高审美能力。

-学生可以尝试使用不同的绘画材料，如水彩、彩铅、油画棒等，体验不同材料的绘画效果。

-建议学生关注一些绘画比赛和活动，积极参与其中，提升自己的绘画技能和竞争力。

-在学习数字绘画工具时，可以关注一些在线课程和视频教程，掌握工具的高级功能和操作技巧。

-学生可以尝试将绘画作品与其他学科知识结合，如科学、历史、地理等，创作出跨学科的作品。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-画图软件的基本操作流程

-绘制基本图形的方法

-使用画图软件中的工具

②本文重点词句：

-打开、保存、退出

-绘制、图形、矩形、圆形、三角形

-画笔、橡皮擦、颜色选择

③本文重点内容逻辑关系：

-首先，介绍画图软件的基本操作流程，包括打开、保存、退出等基本操作。

-其次，讲解如何使用画图软件绘制基本图形，如矩形、圆形、三角形等，以及如何运用画图工具。

-最后，通过实际操作练习，巩固学生对画图软件操作的理解和掌握。教学反思与总结今天的课，我对自己的教学过程进行了一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我在导入环节展示了精美的电脑绘图作品，这确实引起了学生的兴趣，让他们对画图软件产生了好奇心。但我注意到，有些学生对于新工具的学习还是有些畏难情绪，所以在今后的教学中，我可能会更多地鼓励学生尝试，减少他们对新工具的陌生感。

在教学策略上，我采取了讲授法、演示法和实践法相结合的方式。我发现，演示法对于学生理解操作步骤很有帮助，但同时也注意到，有些学生可能需要更多的时间来消化和吸收这些信息。因此，我可能会在今后的教学中，增加一些互动环节，让学生在操作过程中提问和交流，这样既能帮助他们巩固知识，也能提高他们的学习积极性。

在课堂管理方面，我注意到课堂纪律整体较好，但有个别学生分心，这可能是因为课堂内容对他们来说过于简单或者不感兴趣。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，根据学生的实际水平调整教学内容，确保每个学生都能找到适合自己的学习节奏。

关于教学效果，我觉得学生在知识掌握上有了明显的进步。他们能够熟练地打开、保存和退出画图软件，能够使用基本的绘图工具绘制简单的图形。在技能方面，他们的动手能力得到了锻炼，这在他们的作品展示中得到了体现。

在情感态度方面，学生对于信息技术的兴趣有所提升，他们对于自己能够创作出作品感到自豪。这让我感到很欣慰，因为这是我们教学的一个重要目标。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在课堂上的