二年级体育下册 跳情景教学《锄禾》说课稿

二年级体育下册跳情景教学《锄禾》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级体育下册跳情景教学《锄禾》说课稿课程基本信息1.课程名称：二年级体育下册跳情景教学《锄禾》

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2022年10月25日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的运动能力，通过跳情景教学，提高学生的跳跃技巧和协调性。

2.增强学生的健康意识，让学生在活动中体验劳动的辛苦，懂得珍惜劳动成果。

3.培养学生的团队协作精神，通过集体跳绳活动，促进学生之间的沟通与配合。

4.培养学生的审美情趣，通过《锄禾》这首诗的情景，让学生感受传统文化的魅力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生在之前的体育课程中已经学习了基本的跳跃动作，如单脚跳、双脚跳等，对跳跃的基本动作有一定的了解和掌握。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对体育活动普遍感兴趣，喜欢参与集体游戏和比赛。他们的学习能力较强，能够快速模仿和掌握新的动作。学习风格上，学生表现出一定的个体差异，有的学生喜欢竞争和挑战，有的学生则更倾向于在安全的环境中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能因为协调性不足而在跳跃动作中出现问题，如跳得不稳、动作不协调等。此外，学生在进行集体跳绳活动时，可能面临团队协作的挑战，需要学会倾听和配合。此外，由于《锄禾》这首诗的情境较为抽象，学生可能难以完全理解其中的劳动意义，需要教师在教学中加以引导和解释。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过《锄禾》的情景设置，让学生在具体的劳动场景中学习跳跃动作，提高学习兴趣。

2.分组合作法：将学生分成小组，进行集体跳绳活动，培养团队协作能力。

3.循序渐进法：根据学生的掌握程度，逐步提高跳跃难度，确保每个学生都能跟上教学进度。

教学手段：

1.多媒体展示：《锄禾》诗歌和跳跃动作的示范视频，帮助学生直观理解教学内容。

2.教学软件辅助：使用体育教学软件，提供跳跃动作的动画演示和练习，增强学生的实践操作能力。

3.实物教具：使用跳绳等实物教具，让学生在课堂上亲身体验跳跃动作，提高学习效果。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放《锄禾》歌曲，让学生聆听并感受歌曲中描绘的劳动场景。

2.提问：同学们，你们知道这首歌曲的名字是什么吗？它讲述了怎样的故事？

3.学生回答后，教师简要介绍《锄禾》这首诗的背景和内容。

二、讲授新课（10分钟）

1.教师展示跳跃动作的图片或视频，让学生观察并了解跳跃的基本姿势和动作。

2.讲解跳跃动作的技巧：身体挺直、脚跟先着地、膝盖微曲等。

3.引导学生练习跳跃动作，注意动作的规范性和协调性。

三、巩固练习（15分钟）

1.将学生分成小组，进行集体跳绳活动，培养学生的团队协作能力。

2.教师巡回指导，纠正学生在跳绳过程中的错误动作。

3.鼓励学生互相观摩、交流，提高自己的跳跃技巧。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，刚刚在练习过程中，你们觉得有哪些困难？如何克服这些困难？

2.学生回答后，教师总结并给予指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师示范《锄禾》中的劳动场景，让学生模仿并学习。

2.学生分组进行模仿练习，教师巡回指导。

3.教师选取优秀小组进行展示，并给予表扬。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调跳跃动作的技巧和团队协作的重要性。

2.引导学生思考：如何在日常生活中运用跳跃动作，提高自己的身体素质？

3.鼓励学生课后与家人分享所学，共同锻炼。

教学时间分配：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：10分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果

1.运动技能的提升：通过本节课的跳情景教学《锄禾》，学生在教师的指导下，能够掌握基本的跳跃动作，包括单脚跳、双脚跳等。学生在练习中逐渐提高了跳跃的稳定性、协调性和灵活性，这些技能的提升对于学生的日常活动和体育活动都具有重要意义。

2.身体素质的增强：跳跃动作的练习有助于提高学生的心肺功能、肌肉力量和耐力。学生在课程结束后，能够感受到身体力量和耐力的增强，这对于他们的健康成长和预防疾病具有积极作用。

3.团队合作意识的培养：在集体跳绳活动中，学生需要学会与他人协作，共同完成任务。通过这个过程，学生的团队协作能力得到了锻炼，他们学会了倾听、沟通和相互支持，这些能力在未来的学习和生活中都将发挥重要作用。

4.劳动观念的强化：通过《锄禾》这首诗的情境，学生体验到了劳动的辛苦和成果的珍贵。这种体验有助于培养学生珍惜劳动成果的观念，激发他们对劳动的尊重和热爱。

5.审美情趣的提升：在模仿《锄禾》中的劳动场景时，学生不仅学习了跳跃动作，还感受到了传统文化的魅力。这种跨学科的学习方式有助于提升学生的审美情趣，增强他们的文化素养。

6.学习兴趣的激发：通过情境教学和互动环节，学生对体育课程产生了浓厚的兴趣。这种兴趣将促使学生在课后主动进行体育锻炼，形成良好的运动习惯。

7.自我认知的提升：学生在练习过程中，通过教师的反馈和同伴的竞争，能够更好地认识自己的优点和不足。这种自我认知的提升有助于学生建立自信，培养积极向上的心态。

8.解决问题的能力：在遇到困难和挑战时，学生通过合作和交流，共同寻找解决问题的方法。这种能力的培养有助于学生在未来的学习和生活中面对问题时更加从容和自信。

9.社交能力的提高：在课堂上，学生需要与教师和同伴进行交流，这种交流有助于提高他们的社交能力，包括表达、倾听和沟通等。

10.核心素养的拓展：通过本节课的学习，学生在体育、文化、社交等多个方面得到了提升，这些素养的拓展有助于学生形成全面发展的个性，为他们的终身学习和发展打下坚实的基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在教学中，我尝试将《锄禾》这首诗的情境融入到跳跃练习中，让学生在真实的生活场景中学习体育技能。这种创新的教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，还加深了他们对诗歌内容的理解。

2.强化团队协作：通过集体跳绳活动，我让学生在团队中共同完成任务，这不仅锻炼了他们的身体，也培养了他们的团队协作精神。这种特色教学有助于学生在今后的学习和生活中更好地融入集体。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织需优化：在组织学生进行集体练习时，我发现部分学生由于动作不规范，导致练习效果不佳。这表明我在教学组织上还需要更加细致和耐心，以确保每个学生都能得到充分的指导和练习。

2.教学评价不够全面：在评价学生的跳跃技能时，我主要关注了动作的规范性，而对学生的团队协作精神和创新意识评价不足。这需要在今后的教学中加以改进，以全面评价学生的学习效果。

3.学生个体差异处理：在教学中，我意识到学生的个体差异较大，有些学生接受新知识的速度较快，而有些学生则需要更多的时间和指导。这要求我在今后的教学中更加关注学生的个体差异，提供个性化的教学服务。

反思改进措施（三）

1.优化教学组织：为了提高教学效果，我计划在今后的教学中更加细致地组织学生进行集体练习，确保每个学生都能得到足够的关注和指导。同时，我会加强对学生的观察，及时发现并纠正不规范的动作。

2.完善教学评价体系：我将改进教学评价方法，不仅关注学生的动作规范性，还要评价他们的团队协作精神和创新意识。通过多元化的评价方式，更全面地了解学生的学习效果。

3.提供个性化教学：针对学生的个体差异，我会设计不同的教学方案，以满足不同学生的学习需求。对于接受新知识较慢的学生，我会提供更多的练习机会和个别指导，帮助他们逐步提高技能。同时，我也会鼓励学生发挥自己的创造力，尝试不同的跳跃动作，培养他们的创新思维。通过这些改进措施，我相信能够更好地发挥教学特色，提高学生的学习效果。板书设计①本文重点知识点：

-跳跃动作的基本姿势：身体挺直、脚跟先着地、膝盖微曲等。

-集体跳绳的团队协作要点：相互配合、轮流参与、保持节奏。

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