社会《去玩真好》教案

社会《去玩真好》教案社会《去玩真好》教案篇一活动目标：1、促使幼儿和大班哥哥姐姐相互认识，培养友好的情感和共同活动的兴趣。2、使幼儿（特别是独生子女）体会到兄弟姐妹之情，增加他们的交往机会。活动准备：与一个大班联系。活动过程：一、请大班幼儿到小班来。自己找朋友、结对子、互报姓名。在小班玩游戏。大班哥哥姐姐边玩边向弟弟妹妹介绍玩具的名称、玩法。二、带幼儿到大班做客。请大哥哥（姐姐）邀请一个小弟弟（小妹妹）一起玩，到喜欢的角落玩喜欢的玩具。带弟妹入厕、喝水，一起做喜欢的事情。三、哥哥姐姐带弟弟妹妹到幼儿园的烹调室、游戏室、大地图室、美工室、图书馆、小问号室分散活动。要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹：帮助他们穿脱鞋子、擦嘴巴等。四、哥哥姐姐把弟妹送回班：小班小朋友互相交谈：哥哥姐姐带你到哪里去玩的，怎么玩的呢？五、小结：幼儿园里有许多小朋友们在一起，玩得真开心。活动延伸：这种活动在日常的娱乐活动和全园性的节日活动中要经常进行。社会《去玩真好》教案篇二设计意图：新《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”气球因其色彩鲜艳、形状灵活多变，深受小朋友的喜爱，我想何不利用气球这一有利资源，从孩子感兴趣的问题入手，进行有关空气知识的教育呢？于是我设计了《我和气球一起玩》这一科学活动。活动目标：1．让幼儿感知空气能流动的特点，知道被污染的空气有害健康。2．初步培养幼儿的环保意识，让幼儿在玩气球的游戏中体验快乐。3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4．使幼儿对探索自然现象感兴趣。5．激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重难点：重点：感知空气的流动性，知道被污染的空气有害健康。难点：从小培养幼儿的环保意识。活动准备：1．笑脸气球、哭脸气球各一个，和幼儿人数相等的气球若干。2．养有盆景的自然角。3．有关工业污染（工厂的烟囱）、交通污染（汽车、飞机、摩托车尾气）、生活污染大气（吸烟、焚烧垃圾等）的多媒体课件。活动过程：1．以猜谜语的形式引起幼儿兴趣，导人主题。师：今天有个小客人要来我班做客，你们猜猜它谁？“彩色橡皮袋，宝宝都喜爱，一吹就长胖，飞到半空去”。师：可爱的气球宝宝要和小朋友一起做游戏。2．让幼儿感知空气的流动性，帮助幼儿了解被污染的空气会损害人体健康，初步了解大气污染物的几个来源，激发幼儿的环保意识。（1）气球亲亲我。教师出示吃饱空气的笑脸气球，朝每位幼儿脸上喷一喷。边亲小脸蛋边说：“亲亲小鼻子，鼻子耸一耸；亲亲小耳朵，耳朵躲一躲；亲亲小眼睛，眼睛眯一眯”。师提问：“气球在用什么亲你们？”。师总结：“气球吃的是空气，里面的空气在我松手的时候就会跑出来亲你们的小脸蛋。原来空气是会跑、会流动的”。（2）师：“还有一位气球宝宝想来亲亲你们的小脸。看看它是谁？”出示吃了被污染的空气的哭脸气球。师问：“咦？这位气球宝宝好难过，为什么呢？”教师学气球宝宝说话：“我想吃饱了和你们玩儿，可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干干的，鼻子痒痒的，呼吸很困难，浑身都难受。我不能亲小朋友了，心里真难受！”。师问：“这个气球宝宝为什么不能亲我们？”。师：“你们见过或者感受过被污染的空气吗？”幼儿回答完后看课件。教师演示空气污染多媒体课件。教师小结：大气污染物的来源，主要有工业污染、生活中的污染（吸烟、炉灶等）和交通运输工具污染。大气污染物对人体的危害是很大的。所以我们要爱护我们身边的环境，尽量不要到人多拥挤的一些公共场所去，如拥挤的公交车上、集市、商场等地方。在家里也要请爸爸妈妈多开窗通风，这样，就不容易吸人被污染的空气。3．我帮气球来治病。师：我们知道了空气是怎样被污染的，那我们应该怎样保护空气不受污染呢？幼儿分组讨论。师：“怎样保护空气不受污染？”。师：“什么能净化空气？”幼儿回答完后放课件。教师小结：小朋友想出的办法都很好。那我们先一起帮气球宝宝治病吧。我们把它送到自然角里去，把脏空气吐出来，让花草把这些受污染的空气净化一下，然后再让它吸点儿新鲜的空气，病就好了。”“气球宝宝，等你好了我们再来接你！”。师：“我心里感到特别高兴，因为我帮助了别人。帮助别人是一件很快乐的事情。”“现在，我们一起来开心地玩玩气球吧。”从口袋里拿出准备好的气球，玩气球小老鼠的游戏。4．气球小老鼠：在游戏中进一步感知空气的流动性，体验玩气球的快乐。（1）教师吹起一个气球，突然松开手，气球跑出去。问幼儿：“气球怎么会跑呢？”。师：“噢，是空气等不及要出来，就把气球给挤跑了。我的气球变成小老鼠了，把你的气球也变成小老鼠吧！（2）幼儿将气球吹起来后，突然松开手，气球会像小老鼠一样四处乱跑，幼儿追赶。（3）幼儿反复玩游戏，进一步感受空气的流动性，体验玩气球的快乐。活动自然结束。活动反思：本节活动我以孩子们为主体，抓住了他们的好奇心、设计了“气球亲亲我”、“生病的气球”的环节，形象、直观，有较强的趣味性。让孩子们在轻松、愉悦的游戏活动中尝试气球亲亲小鼻子，亲亲小耳朵，亲亲小眼睛等的感觉，充分调动孩子运用多种感官探究问题，直接得出结论：空气是流动的，是会跑的：污染的空气有害健康，轻松自如地突破了本次活动的重点。在“气球小老鼠”游戏活动中，为每一个孩子提供了参与尝试、体验游戏快乐的机会，既巩固了教学活动内容，又极大地激发了孩子探索的兴趣，有效地完成了本次活动的目标。唯一感到遗憾的是在此环节中，个别孩子不能很好的将气球吹起来，所以参与活动不是很积极，不能尽兴的体验游戏的快乐，作为教师在以后组织活动前，应充分了解幼儿的发展，为更好的开展活动做好充分的准备！社会《去玩真好》教案篇三活动目标：1.用身体的各个部位和各种辅助材料大胆探索彩球的多种玩法，培养幼儿创造力。2.积极参与活动，激发幼儿快乐情绪，体验合作的乐趣。3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5.培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：1.彩色塑料袋做成的球若干(数量多于幼儿人数)，预先放置在活动室一角网兜中。2.大鼓一只，音乐。活动过程：一、传递问好，热身活动1.小朋友，今天来了这么多客人老师，我们一起向客人老师问个好。2.我们听着音乐来跟自己的好朋友问问好吧。(幼儿随音乐跳舞)3.小朋友们真有礼貌，老师也想和你们问个好，现在我跟第一个小朋友问好，然后请你们一个接一个地传下去，一直传到最后一个小朋友。(幼儿依次将拥抱传下去)(问最后一个小朋友)你收到了吗?他是怎么向你问好的?把你的拥抱传给老师吧！(谢谢)4.让我们听着音乐，大家走到一起来，再来和好朋友问问好。(幼儿随音乐再次跳舞)二、传递彩球，激发情趣1.刚才老师传给你们一个拥抱，现在老师还要传给你们一个好玩的东西，到底是什么呢?让我把它们请出来！这是什么呀?原来是塑料袋做成的彩球。2.这一次，我们要听着鼓声把彩球一个接一个的传下去，让每个小朋友都收到一个彩球。三、自由玩球，探索玩法1.刚才，小朋友已经学会了传彩球的本领。想一想这个彩球还可以怎么玩?要和别的小朋友玩得不一样。现在，小朋友就可以找个空地方试一试，不过当听到鼓声就停止玩球。2.幼儿玩彩球，引导幼儿想出多种玩的方法，并亲自尝试，教师个别指导。3.幼儿听鼓声集中交流，邀请幼儿上来展示各种玩法。小朋友真棒，想出了这么多玩彩球的方法，我们再来试一试，把刚才的方法都用上。4.刚才，我们是一个人玩的，你们会找好朋友一起玩吗?好朋友一起玩可以有什么新的花样玩出来呢?(幼儿结伴玩)四、游戏《吹球比赛》1.老师发现有的小朋友在比赛吹彩球呢！谁吹的彩球跑得快呀?为什么呢?原来嘴巴贴着地面吹球就能跑得快。2.你们想不想也试一试呢?3.幼儿自由练习。4.小朋友的本领练得真不错，现在我们来比一比，看谁先把球吹到那条线，然后把球送回家。(幼儿吹球到终点后把球抛到网中)五、跳集体舞，放松身心小朋友们把彩球都送回家了，开心吗?那我们一起来跳个舞吧。想出了这么多玩彩球的方法，我们再来试一试，把刚才的方法都用上。刚才，我们是一个人玩的，你们会找好朋友一起玩吗?好朋友一起玩可以有什么新的花样玩出来呢?(幼儿结伴玩)六、游戏《吹球比赛》1.老师发现有的小朋友在比赛吹彩球呢！谁吹的彩球跑得快呀?为什么呢?原来嘴巴贴着地面吹球就能跑得快。2.你们想不想也试一试呢?3.幼儿自由练习。4.小朋友的本领练得真不错，现在我们来比一比，看谁先把球吹到那条线，然后把球送回家。(幼儿吹球到终点后把球抛到网中)七、跳集体舞，放松身心小朋友们把彩球都送回家了，开心吗?那我们