一年级道德与法治下册 第三单元 我爱我家 第12课 干点家务活说课稿 新人教版

一年级道德与法治下册第三单元我爱我家第12课干点家务活说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治下册第三单元我爱我家第12课干点家务活说课稿新人教版课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治下册第三单元我爱我家第12课干点家务活

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生热爱家庭、尊敬父母、关爱家人的情感，树立家庭责任意识。

2.提高学生动手实践能力，通过参与家务劳动，学会自理能力和合作精神。

3.增强学生的生活自理能力，让学生明白家务劳动的重要性，养成良好的生活习惯。

4.培养学生良好的道德品质，学会感恩、尊重和关心家人。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生认识到家务劳动的重要性，理解父母辛勤付出的价值，从而激发学生参与家务劳动的积极性。

②通过实际操作，让学生掌握一些基本的家务劳动技能，如整理房间、洗碗、扫地等，提高学生的生活自理能力。

2.教学难点，

①帮助学生克服对家务劳动的抵触情绪，引导学生从心理上接受并愿意参与家务劳动。

②引导学生理解家务劳动与家庭和谐、个人成长之间的关系，形成正确的劳动观念。

③教师在教学中要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况，给予适当的指导和帮助。

④在教学过程中，培养学生良好的劳动习惯和团队合作精神，让学生在家庭中学会互相帮助、共同进步。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本新人教版一年级道德与法治下册教材。

2.辅助材料：准备与家务劳动相关的图片、图表和视频，以及家务劳动技能演示的PPT。

3.教学工具：准备扫地、洗碗等家务劳动所需的工具和材料，供学生实际操作使用。

4.教室布置：布置教室为分组活动区，设置多个操作台，便于学生分组进行家务劳动实践。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家务劳动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在家里都帮父母做些什么家务呢？”

展示一些关于孩子们帮忙做家务的图片或视频片段，让学生初步感受家务劳动的乐趣。

简短介绍家务劳动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家务劳动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家务劳动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家务劳动的定义，包括其主要目的和作用。

详细介绍家务劳动的组成部分或类型，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家务劳动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家务劳动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家务劳动案例进行分析，如家庭清洁、烹饪等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家务劳动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家庭和谐、个人成长的影响，以及如何通过家务劳动培养责任感。

小组讨论：让学生分组讨论家务劳动的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家务劳动相关的主题进行深入讨论，如“如何提高家务劳动效率”、“如何培养孩子的家务劳动习惯”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家务劳动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家务劳动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家务劳动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家务劳动在家庭和谐、个人成长和社会责任中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家务劳动。

布置课后作业：让学生观察并记录自己或家人在家务劳动中的表现，思考如何更好地参与家务劳动，并撰写一篇关于自己参与家务劳动体验的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.家务劳动的定义和重要性

-家务劳动是指家庭成员为维持家庭正常生活秩序所进行的各种活动。

-家务劳动的重要性：培养生活自理能力、增强家庭责任感、促进家庭和谐、提高生活品质。

2.家务劳动的类型和内容

-清洁类：打扫卫生、拖地、擦窗户等。

-烹饪类：做饭、洗碗、整理餐桌等。

-保养类：衣物洗涤、熨烫、整理衣物等。

-购物类：采购生活必需品、处理家庭财务等。

3.家务劳动的技巧和方法

-清洁类：使用合适的清洁工具和清洁剂，掌握正确的清洁顺序和方法。

-烹饪类：了解食材的处理方法，掌握基本的烹饪技巧和烹饪工具的使用。

-保养类：学会衣物洗涤、熨烫的方法，掌握家庭用品的保养知识。

-购物类：合理规划购物清单，学会比较价格和选择合适的产品。

4.家务劳动中的安全常识

-使用电器时的安全操作，如关掉电源、避免触电等。

-使用厨房刀具时的安全注意事项，如保持刀具锋利、使用防滑手套等。

-使用清洁剂时的安全操作，如避免接触皮肤、妥善存放等。

5.家务劳动与家庭和谐的关系

-家务劳动是家庭成员共同分担家庭责任的表现，有助于增进家庭成员间的感情。

-通过家务劳动，家庭成员可以互相学习、互相帮助，提高家庭凝聚力。

-家务劳动的合理分配和分担，有助于营造和谐、温馨的家庭氛围。

6.家务劳动与个人成长的关系

-家务劳动有助于培养生活自理能力，让学生学会独立生活。

-家务劳动可以锻炼学生的动手能力和解决问题的能力。

-家务劳动有助于培养孩子的责任感和团队合作精神。

7.家务劳动的教育意义

-家务劳动教育有助于培养学生良好的劳动观念和劳动习惯。

-家务劳动教育有助于提高学生的综合素质，培养其全面发展的能力。

-家务劳动教育有助于培养学生的家庭责任感和社会责任感。

8.家务劳动的实践指导

-家长应鼓励孩子参与家务劳动，给予适当的指导和帮助。

-教师可以组织学生进行家务劳动实践活动，让学生在实际操作中掌握家务劳动的技巧和方法。

-社会应关注家务劳动教育，营造有利于家务劳动教育的社会氛围。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣

在教学中，我尝试通过创设家庭生活的情境，让学生在熟悉的环境中学习家务劳动，这样可以激发学生的学习兴趣，让他们更加投入。

2.实践操作，体验成长

我注重让学生参与实际的家务劳动，通过亲身体验，学生不仅学会了技能，还感受到了劳动的乐趣和价值，这样的教学方式有助于学生的成长。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不够

在课堂讨论和小组活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于家庭背景、性格等因素导致他们对家务劳动的认识和态度不同。

2.教学方法单一

虽然我在教学过程中采用了多种教学方法，但仍有单一之处，比如在讲解家务劳动技巧时，可能过于依赖教师的讲解，而没有充分调动学生的主动性和创造性。

3.评价方式不够全面

在评价学生的家务劳动表现时，我主要关注技能的掌握，而忽略了学生在劳动过程中的态度、合作精神等方面的评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学活动，提高学生参与度

为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如角色扮演、家务劳动竞赛等，让学生在活动中学习，在体验中成长。

2.结合多元教学方法，培养学生的创造性

在教学中，我将尝试结合多种教学方法，如案例教学、游戏教学等，让学生在轻松愉快的氛围中学习家务劳动，同时鼓励学生提出自己的观点和创意。

3.完善评价体系，关注学生全面发展

在评价学生时，我将更加注重学生的态度、合作精神、创新思维等方面的评价，通过多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况，促进学生全面发展。板书设计1.家务劳动的定义

①家务劳动：家庭成员为维持家庭正常生活秩序所进行的各种活动。

②目的：培养生活自理能力、增强家庭责任感、促进家庭和谐、提高生活品质。

2.家务劳动的类型

①清洁类：打扫卫生、拖地、擦窗户等。

②烹饪类：做饭、洗碗、整理餐桌等。

③保养类：衣物洗涤、熨烫、整理衣物等。

④购物类：采购生活必需品、处理家庭财务等。

3.家务劳动的技巧

①清洁技巧：使用合适的清洁工具和清洁剂，掌握正确的清洁顺序和方法。

②烹饪技巧：了解食材的处理方法，掌握基本的烹饪技巧和烹饪工具的使用。

③保养技巧：学会衣物洗涤、熨烫的方法，掌握家庭用品的保养知识。

④购物技巧：合理规划购物清单，学会比较价格和选择合适的产品。

4.家务劳动的安全常识

①使用电器安全：关掉电源、避免触电。

②使用刀具安全：保持刀具锋利、使用防滑手套。

③使用清洁剂安全：避免接触皮肤、妥善存放。

5.家务劳动与家庭和谐的关系

①家务劳动是家庭成员共同分担家庭责任的表