《第12课 认识WPS》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起四年级上册

《第12课认识WPS》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第12课认识WPS》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起四年级上册课程基本信息1.课程名称：第12课认识WPS

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已经具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用鼠标和键盘。在之前的信息技术课程中，他们可能已经接触过简单的文字输入和图片编辑等基本操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新事物充满好奇心，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们在学习上表现出较强的动手操作能力，但部分学生可能在逻辑思维和问题解决上存在一定困难。学习风格上，学生既有喜欢独立操作的类型，也有偏好小组合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习WPS软件时，学生可能对软件的界面布局和功能按钮不熟悉，导致操作不顺畅。此外，部分学生可能在遇到问题时缺乏解决问题的策略，容易感到沮丧。针对这些情况，教师需要提供详细的操作指导和心理支持，帮助学生克服困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息技术》教材，以便跟随教材内容学习WPS的基础操作。

2.辅助材料：准备WPS软件的操作界面截图、功能按钮说明图、操作步骤视频等多媒体资源，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备计算机教室，确保每台计算机都安装了WPS软件，并检查网络连接的稳定性。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在实验操作台附近预留空间，方便学生进行实际操作练习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们在日常生活中都使用过哪些文字处理软件？”来引导学生思考，激发他们对WPS软件的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生已掌握的计算机基本操作，如鼠标和键盘的使用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解WPS软件的界面布局、基本功能，如文字输入、格式设置、页面布局等。

-举例说明：通过展示WPS软件的实际操作视频，让学生直观了解如何创建、编辑和保存文档。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何使用WPS软件进行文档排版和美化。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行实际操作，尝试使用WPS软件完成一份简单的文档，如写一篇日记或制作一张邀请函。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的操作情况，针对学生在操作中遇到的问题进行个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调WPS软件的基本操作要点。

-学生反馈：请学生分享他们在练习中的收获和遇到的问题，教师进行总结和解答。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后使用WPS软件完成一篇短文，并进行排版和美化。

-提出要求：提醒学生在作业中注意文档的格式规范，并鼓励他们发挥创意。

1.导入环节

-教师提问：“大家平时都使用什么软件来写作业或记录日记？”

-学生回答，教师引导：“那今天我们就来学习一种新的文字处理软件——WPS。”

2.新课呈现环节

-教师讲解WPS软件的界面布局，包括菜单栏、工具栏、文档编辑区等。

-通过屏幕演示，展示如何打开WPS软件、创建新文档、输入文字等基本操作。

-播放WPS软件的操作视频，让学生直观了解软件的使用方法。

3.巩固练习环节

-将学生分成小组，每组发放一台装有WPS软件的计算机。

-学生按照教师提供的模板，尝试创建一个简单的文档，如写一篇日记。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂总结环节

-教师总结：“今天我们学习了WPS软件的基本操作，包括创建文档、输入文字、保存文档等。”

-学生反馈：“我在练习中遇到了……问题，老师帮我解决了。”

-教师解答并强调操作要点。

5.作业布置环节

-教师布置作业：“请大家课后使用WPS软件完成一篇短文，并尝试进行排版和美化。”

-提出要求：“注意文档的格式规范，发挥你们的创意，做出一份有特色的作业。”

-提醒学生：“下节课我们将展示大家的作业，希望大家都能认真完成。”教学资源拓展1.拓展资源：

-WPS软件的高级功能介绍：在学生掌握了基本操作后，可以进一步介绍WPS的高级功能，如邮件合并、表格处理、图文混排等。

-WPS模板库：介绍WPS内置的模板库，学生可以学习如何使用模板快速创建专业文档。

-WPS在线办公：介绍WPS的在线办公功能，让学生了解如何利用WPS进行远程协作和文档共享。

2.拓展建议：

-鼓励学生探索WPS的个性化设置：学生可以根据自己的喜好调整WPS的界面布局、快捷键等，提高工作效率。

-组织学生参与WPS应用竞赛：通过竞赛的形式，激发学生学习WPS的兴趣，同时提高他们的实际应用能力。

-引导学生利用WPS进行项目合作：学生可以尝试使用WPS进行小组项目，如制作班级手册、策划学校活动等，培养团队合作精神。

-推荐学生阅读WPS相关书籍或在线教程：为学生提供一些WPS的入门书籍或在线教程，帮助他们自学更多的WPS知识和技巧。

-组织学生参加WPS软件的官方培训：如果条件允许，可以组织学生参加WPS官方提供的培训课程，以获得更深入的专业知识。

-鼓励学生参与WPS软件的社区讨论：WPS软件拥有一个活跃的社区，学生可以在这里交流学习经验，解决使用中的问题。

-引导学生关注WPS软件的更新动态：WPS软件会定期更新，学生可以通过关注官方渠道了解新功能和新特性，保持学习的时效性。

-组织学生开展WPS软件的分享会：学生可以分享自己在使用WPS软件过程中的心得体会，互相学习，共同进步。

-推荐学生参加WPS软件的认证考试：通过认证考试，学生可以系统地学习和掌握WPS软件的高级功能，提升自己的专业能力。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的。咱们这节课是《认识WPS》，我看着孩子们从刚开始的陌生到后来能熟练地操作，心里挺欣慰的。不过，回头想想，这节课也有一些地方可以改进。

首先，我觉得导入环节做得不错。我通过提问的方式，让孩子们回忆起之前学过的计算机知识，然后再引入WPS这个新的内容。我看到他们眼睛里的光芒，知道他们对新事物充满了好奇。但是，我发现有几个孩子对于计算机的基础知识掌握得不是很牢固，我在导入时可能可以更细致地复习一下，帮助他们更好地过渡到新课。

在新课呈现环节，我详细讲解了WPS的界面和基本功能。我发现，学生们对于界面布局的讲解比较容易接受，但是对于一些高级功能，比如表格处理和图文混排，他们可能还需要更多的时间去实践和掌握。我可能需要准备一些更详细的操作步骤，或者是一些简单的实例，让他们在课后能够自己动手尝试。

在巩固练习环节，我让学生们分组操作，这让他们有机会互相学习和帮助。但是，我也注意到，有些学生因为操作不熟练，进度比较慢。我在指导时可能需要更加耐心，给那些需要帮助的学生更多的关注。同时，我也可以设计一些层次分明的练习，让不同水平的学生都能有所收获。

课堂总结的时候，我让学生们分享了自己的学习心得，这让我知道他们对今天的内容有了哪些理解和困惑。我发现，有些孩子对于WPS的某些功能还是不太理解，我可以在接下来的教学中，通过更多的实例和练习来加强这部分的教学。

至于作业布置，我要求学生们课后使用WPS软件完成一篇短文，并尝试进行排版和美化。我觉得这个作业挺有实际意义的，既能巩固今天学到的知识，又能提高他们的审美能力。不过，我也可以在作业布置时，给出一些具体的排版建议，让孩