七年级语文下册 第二单元 8 少年爱因斯坦说课稿 语文版

七年级语文下册第二单元8少年爱因斯坦说课稿语文版主备人备课成员教学内容七年级语文下册第二单元8少年爱因斯坦

本节课主要围绕课文《少年爱因斯坦》展开，通过学习这篇课文，学生将了解爱因斯坦的童年趣事，感受他的好奇心和求知欲，同时学习到课文中的生字词、句式和修辞手法。通过分析课文内容，培养学生阅读理解能力，提高学生的语文素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括提升学生的语言建构与运用能力，通过阅读《少年爱因斯坦》学习到丰富的词汇和句式，增强语言表达准确性。同时，培养学生的人文素养，引导学生理解科学家的童年特质，激发学生对科学探索的兴趣和好奇心。此外，通过分析课文，提高学生的思维品质，培养批判性思维和创造性思维。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，把握爱因斯坦的性格特点和对科学的热爱。

2.学习课文中的生字词和句式，提高语言运用能力。

难点：

1.深入理解课文中的深层含义，如爱因斯坦对科学的执着追求与童真童趣的对比。

2.培养学生独立思考和批判性阅读的能力。

解决办法：

1.通过课堂讨论和小组合作，引导学生深入探讨课文内容，分享对爱因斯坦个性的理解。

2.利用多媒体展示爱因斯坦的科学成就，帮助学生建立对科学的感性认识。

3.设计多样化的阅读活动，如角色扮演、故事续写等，激发学生的想象力和创造力，突破阅读难点。

4.通过提问和反馈，引导学生进行批判性思考，逐步培养独立分析问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有七年级语文下册第二单元《少年爱因斯坦》的课文资料。

2.辅助材料：准备与爱因斯坦相关的图片、科学实验视频等，以丰富学生对人物和科学背景的认识。

3.实验器材：无实验内容，无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习；在黑板上列出关键词和问题，引导课堂讨论。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示爱因斯坦的图片或播放与科学相关的视频片段，激发学生对科学家的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课所学内容，引导学生回忆科学家对世界的重要贡献。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解《少年爱因斯坦》这篇课文的主要内容和写作手法，包括人物描写、情节发展、主题思想等。

-举例说明：通过课文中的具体例子，如爱因斯坦的实验趣事，帮助学生理解科学家的童年特质和对科学的热爱。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨爱因斯坦童年趣事背后的科学精神，以及这些趣事如何影响了他的科学成就。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置学生以小组为单位，复述课文中的精彩片段，或编写一段关于自己童年趣事的短文。

-教师指导：巡视课堂，针对学生的复述和写作给予及时指导和反馈，纠正错误，鼓励创新。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调爱因斯坦的童年趣事对他的科学探索产生的积极影响。

-鼓励学生在日常生活中保持好奇心，勇于探索，培养自己的科学精神。

5.作业布置（约5分钟）

-布置阅读任务：让学生课后阅读一篇关于科学家成长经历的文章，准备下节课分享。

-布置写作任务：要求学生写一篇关于自己童年趣事的作文，字数不限，下周交作业。

6.课堂延伸活动（约10分钟）

-组织学生进行科学实验小制作，如简易的物理实验或化学实验，让学生亲身体验科学的乐趣。

-邀请科学老师或相关领域的专家进行讲座，拓宽学生的科学视野。

7.教学反思

-教师在课后进行教学反思，总结本节课的教学效果，分析学生的掌握程度，为后续教学提供改进方向。教学资源拓展1.拓展资源：

-《爱因斯坦传》：介绍爱因斯坦的生平事迹，包括他的成长背景、科学成就和对人类的影响。

-《相对论的故事》：以通俗易懂的方式解释相对论的基本原理，帮助学生理解爱因斯坦的科学贡献。

-《科学家的童年》：收集多位科学家的童年趣事，展现科学家们从小对科学的热爱和探索精神。

-《科学探索的乐趣》：介绍科学探索的方法和技巧，激发学生对科学的兴趣。

2.拓展建议：

-阅读拓展：《爱因斯坦传》和《相对论的故事》可以帮助学生更全面地了解爱因斯坦的生平和科学成就，激发他们对科学的兴趣。

-观看拓展：组织学生观看与爱因斯坦相关的纪录片或科普视频，如《宇宙时空之旅》等，通过视觉和听觉的结合，加深对科学知识的理解。

-实践拓展：鼓励学生参与科学实验或小制作活动，如制作简易的物理或化学实验装置，亲身体验科学的乐趣。

-写作拓展：引导学生以“我心目中的科学家”为主题，写一篇作文，表达自己对科学家的敬佩之情，同时培养学生的写作能力。

-讨论拓展：组织学生就“科学家的童年对他们的科学成就有何影响”展开讨论，通过小组合作，提高学生的思辨能力和表达能力。

-研究拓展：鼓励学生选择一位自己喜欢的科学家，进行深入研究，撰写研究报告，展示自己的研究成果。

-社会实践拓展：组织学生参观科技馆、博物馆等，实地感受科学的魅力，拓宽学生的视野。

-家庭作业拓展：布置学生回家后与家长共同完成一项科学小实验，如制作一个简易的气象站，培养家庭成员的科学兴趣。

-课外阅读拓展：推荐学生阅读《科学家的故事》、《探索者》等科普读物，激发学生的阅读兴趣，提高他们的科学素养。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-爱因斯坦的童年趣事

-科学探索的重要性

-爱因斯坦的科学成就

②重点词汇：

-好奇心

-求知欲

-执着

-童真

-科学

③重点句子：

-“他对一切事物都充满了好奇心。”

-“他总是追根问底，探索未知的世界。”

-“他通过不懈的努力，最终成为了伟大的科学家。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解《少年爱因斯坦》时，我们可以尝试让学生扮演不同角色，通过角色扮演的方式，让学生更深入地体验爱因斯坦的童年，感受他的好奇心和求知欲。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，直观地展示爱因斯坦的科学成就和他的生活片段，增强学生对课文内容的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与，这影响了课堂氛围和教学效果。

2.教学内容深度不够：对于一些较难的科学概念，可能需要更深入的解释和拓展，以确保学生能够真正理解。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：可以通过设置小组竞赛、问答游戏等方式，激发学生的参与热情。同时，鼓励学生提出问题，引导他们主动思考。

2.丰富教学内容：针对较难的科学概念，可以提前准备一些相关的背景资料，或者邀请相关领域的专家进行讲座，帮助学生更好地理解。

3.多元化评价方式：除了课堂表现和作业完成情况，还可以引入课堂小测验、学生互评等