Unit7 Protect the Earth Revision（说课稿）2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册

Unit7ProtecttheEarthRevision（说课稿）2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册主备人备课成员教材分析Unit7ProtecttheEarthRevision（说课稿）2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册。本章节围绕地球保护主题，通过复习旧知识，巩固六年级学生对于环境保护的英语表达。教材内容贴近生活实际，旨在提高学生环保意识，培养学生良好的英语口语和写作能力。核心素养目标1.培养学生的环保意识，提高对地球保护的重视。

2.提升学生的英语语言运用能力，包括听、说、读、写。

3.增强学生的跨文化交际意识，学会用英语表达环保理念。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在保护地球方面提出自己的见解。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备一定的英语基础，能够理解并运用基本的语法和词汇。在之前的单元学习中，他们已经接触过关于环境保护的主题，掌握了一些与地球保护相关的词汇和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对环保话题普遍感兴趣，愿意参与讨论和实践。他们的英语学习能力较强，能够通过多种途径学习新知识。学习风格上，部分学生喜欢通过小组合作学习，而另一部分学生则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在英语口语表达上可能存在困难，尤其是对于那些不太自信的学生来说，他们在课堂上可能不敢开口。此外，对于一些复杂句型和表达方式的理解和运用也可能成为学生的挑战。同时，学生在环保知识方面可能存在认知局限，需要教师引导他们拓宽视野，形成正确的环保观念。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的讲解，引入环保主题，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生在互动中学习，提高口语表达能力。

3.实践法：布置环保小任务，如制作环保海报，让学生在实践中应用所学知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示地球保护的图片和视频，增强视觉效果。

2.互动软件：使用英语学习软件，进行在线练习，巩固知识点。

3.环保活动：组织学生参与校园环保活动，将所学知识应用于实际。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师通过展示地球的美丽图片和受污染的图片，引导学生思考：我们的地球面临哪些环境问题？

2.学生分享自己的观察和想法，老师总结：地球正在受到严重的污染，我们需要保护它。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师讲解Unit7ProtecttheEarth中的重点词汇和短语，如pollution、recycle、reduce、renewableenergy等。

2.学生跟读并模仿发音，老师纠正发音错误。

3.老师带领学生阅读课文，理解文章大意，分析文章结构。

三、课文主旨内容探究（25分钟）

1.老师提问：课文主要讲述了哪些关于地球保护的内容？

2.学生回答：课文讲述了污染问题、环保措施和可再生能源等。

3.老师引导学生深入分析课文内容，突出全文侧重点：

a.污染问题：课文通过描述城市污染、工业污染和农业污染，让学生了解污染的严重性。

b.环保措施：课文介绍了减少污染、垃圾分类、节约用水和用电等环保措施，让学生明白保护地球的方法。

c.可再生能源：课文讲述了太阳能、风能和地热能等可再生能源的优势，鼓励学生使用可再生能源。

四、互动环节（15分钟）

1.老师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的环保知识。

2.学生汇报讨论成果，老师点评并补充相关知识点。

3.老师提出问题：如何将环保理念融入日常生活？

4.学生分享自己的做法，如节约用水、减少塑料使用等。

五、实践活动（15分钟）

1.老师布置环保任务：制作环保海报，主题为“保护地球，从我做起”。

2.学生分组讨论，设计海报内容，如环保标语、地球保护措施等。

3.学生制作海报，老师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题。

4.学生展示海报，分享制作心得，老师点评并给予鼓励。

六、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调环保的重要性。

2.学生分享自己的学习收获，老师点评并给予肯定。

3.老师布置作业：回家后，向家人宣传环保知识，并记录自己的环保行动。

七、课后反思

1.本节课通过多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的环保意识。

2.学生在互动环节和实践活动中的表现良好，积极参与，充分展示了他们的学习成果。

3.在今后的教学中，我将继续关注学生的环保意识培养，并尝试更多创新的教学方法。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保组织资料：介绍全球知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，以及它们的环保项目和成就。

-地球保护案例：收集不同国家和地区的环保成功案例，如垃圾分类、节能减排、生态恢复等，展示环保的实际效果。

-环境污染数据：提供最新的环境污染数据，包括空气、水质、土壤等污染情况，让学生了解环境污染的现状。

2.拓展建议：

-阅读环保书籍：推荐学生阅读与环保相关的书籍，如《地球的故事》、《我们共同的家园》等，加深对环保知识的理解。

-观看环保纪录片：组织学生观看环保纪录片，如《地球脉动》、《塑料海洋》等，通过视觉冲击激发学生的环保意识。

-参与社区环保活动：鼓励学生参与社区组织的环保活动，如植树节、环保宣传日等，将环保理念付诸实践。

-研究环保科技：引导学生了解环保科技的发展，如太阳能、风能、生物降解材料等，探讨科技在环保中的应用。

-创作环保宣传材料：鼓励学生创作环保海报、宣传册等，通过艺术形式传达环保信息，提高公众的环保意识。

-开展环保调查：组织学生进行环保调查，如调查家庭、学校、社区的环保情况，分析存在的问题并提出改进建议。

-学习环保法律：介绍与环保相关的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》等，提高学生的法律意识。

-国际环保日：关注世界环境日、世界地球日等国际环保日，组织学生开展相关主题活动，增强学生的全球环保意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实践：在本节课中，我尝试将环保知识与学生的日常生活紧密结合，通过实际案例和实践活动，让学生认识到环保的重要性，并鼓励他们在生活中实践环保理念。

2.多媒体辅助教学：我运用多媒体设备展示环保图片和视频，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在讨论环节，部分学生表现出一定的被动性，参与讨论的积极性不高，这可能是由于课堂氛围不够活跃或者学生对于环保话题的熟悉度不够。

2.教学方法单一：本节课主要采用了讲授法和讨论法，虽然能够达到一定的教学效果，但缺乏多样化的教学方法，可能会限制学生的学习体验和思维发展。

3.评价方式单一：我主要依据学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，这种评价方式较为片面，未能全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.丰富课堂互动：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中增加小组合作学习、角色扮演等活动，激发学生的兴趣，让他们在互动中学习。

2.优化教学方法：我将尝试引入项目式学习、翻转课堂等教学方法，让学生在自主学习的基础上，通过实践和探索来掌握知识，培养他们的创新能力和解决问题的能力。

3.完善评价体系：为了更全面地评价学生的学习成果，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人项目、自评和互评等，以更客观地反映学生的学习过程和成果。

4.加强家校沟通：我会与家长保持密切沟通，共同关注学生的环保意识和行为，形成家校共育的良好氛围。

5.关注学生个体差异：在教学过程中，我会更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求提供个性化的指导和支持，确保每个学生都能在课堂上有所收获。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-环境污染的类型：空气污染、水污染、土壤污染等。

-环保措施：减少污染、垃圾分类、节能减排、使用可再生能源等。

-可再生能源：太阳能、风能、地热能等。

②重点词汇：

-Pollution（污染）

-Recycle（回收）

-Reduce（减少）

-Renewableenergy（可再生能源）

-ProtecttheEarth（保护地球）

③重点句子：

-"Weneedtopr