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9单元分析教学内例1、例例3、例例例2、例单元设计目明单元明单元设计说本单元作业着力解决如下3一(可加行)题号圆柱的侧面展开图一定不是 ）A.平行四边 B.梯 C.正方 D.长方 下面的不是圆柱展开图的是 ） AD或 AB或 =2πr=23.14 二《圆柱的表面积（一）(可加行)题号 宽=圆柱的 ），圆柱的侧面积 ）cm2，圆柱的 ）cm2。通过填一填检测学生课堂 A.圆柱的表面 B.圆柱的侧面C.圆柱的底面 D.圆柱的一个底面积加上侧面考查学生在实际生活中区决问题的方法。 现实生活中有关表面积计解决实际问题的意识与能力。1.25205该题属于立体图形和平面综合解决问题的能力。三《圆柱的表面积（二）(可加行)能灵活运用圆柱表面积的计算公式解决实题号（１）做圆柱形鱼缸需要多少玻璃。 （２）做圆柱封闭式油桶需要多少铁皮。 （３）圆柱形粮仓的占地面积。 （４）做一个通风管需要多少铁皮。 A.求2个底面积与侧面积的和 C.求1 B. C. D. 20158四《圆柱的体积（一）(可加行)题号图因为长方体的体积 所以圆柱的体积 （底面积）×（高 ）平方厘米的包装纸，它的体积是（ =37.68335mL”的字样。生产商是否本单元第 五)课《圆柱的体积（二）(可加行)把一个棱长是8cm的正方体木块削成一个最大的圆 A、 本单元第 六)课课时目标(可加行)1柱体积知识解决生活中初步建立转化的数学思想在动手操作中初步建立题号圆柱底面面积是38.4平方厘米，竖放时液体刚好成圆 A.6 B.2 D.8 20cm3cm分析问题和解决问题的能力30-（１）（２）推理和变中有不变的数学思想3.14×（8÷2）2 本单元第 七)课(可加行)1题号（1)图1小旗以（）cm长的直角边所在直线为轴 ）cm(2）图2小旗以（）cm长的直角边所在直线为轴 cm 则圆柱的体积是 ），圆锥的体积是 ） 形容器的高。以下是4位同学分别的操作过程，你认 ） 把一个圆锥的侧面展开得到一个扇形（如图所示 B.4 D.6你认为切面是 ）形（1） 本单元第 八)课题号高脚杯杯口的面积相（如图如果每一杯都倒满，他能喝（ ）杯A、1 B、2 C、4 D、6 ）A、 B、 C、 D、72cm3、 立方分米剩下木料的体积与圆柱形木料的体积比 本单元第 九)课2题号 图 图 一个圆柱与一个圆锥的底面积和体积分别相等知圆锥的高是18dm，圆柱的高是（ ）dm。 是（）厘米。A、6cmB、2cmC、3cmD、一个圆柱与一个圆锥的高和体积分别相等已知9.42（平方厘米。A、3.14B、28.26C、9.42D、 长的平方×高)。现在有一个直径为2cm，高为2cm柱（π取值3），圆柱的体积是（)。A.6cm3B.9cm C.3cm D.12cm现在将转

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