三年级信息技术上册 第3课 认识计算机系统说课稿 （新版）苏科版

三年级信息技术上册第3课认识计算机系统说课稿（新版）苏科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：三年级信息技术上册第3课认识计算机系统

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2022年10月18日星期二9:00-9:45

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感性，认识到计算机系统在日常生活和学习中的重要性。

2.计算思维：通过操作计算机系统，引导学生理解计算机硬件和软件的基本组成，培养逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：让学生学会使用计算机系统进行信息检索、处理和应用，激发创新意识，提升数字化学习能力。

4.信息伦理与安全意识：教育学生遵守网络道德规范，增强信息安全意识，保护个人隐私。教学难点与重点1.教学重点，①

①计算机硬件的基本组成，包括CPU、内存、硬盘等部件的功能和作用。

②计算机软件的基本分类，如系统软件和应用软件的区别。

③计算机系统启动的过程，从开机到系统启动完成。

2.教学难点，①

①理解计算机硬件和软件之间相互依赖的关系，以及它们在计算机系统中的作用。

②掌握计算机系统启动的原理，包括自检、加载操作系统等步骤。

②通过实际操作，让学生体验计算机系统的启动过程，并能够描述启动过程中的关键环节。

③培养学生对计算机系统的整体认识，理解计算机系统的复杂性，以及各个组成部分的协同工作方式。

④在教学中，引导学生进行批判性思维，思考计算机系统在现代社会中的应用和发展趋势。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解计算机系统的基本概念和组成，帮助学生建立初步的知识框架。

2.实验法：组织学生进行计算机系统的实际操作，如开机、关机、启动软件等，增强学生的动手能力。

3.讨论法：引导学生就计算机系统的组成和功能进行小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示计算机系统的组成图和操作步骤，直观形象地呈现教学内容。

2.教学软件辅助：使用专门的计算机系统教学软件，让学生在虚拟环境中体验计算机系统的操作。

3.网络资源整合：利用网络资源，如在线视频教程、教学网站等，拓展学生的学习渠道。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的计算机图片或视频，引导学生思考计算机在我们生活中的应用，提出问题：“你们知道计算机是由哪些部分组成的吗？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，如计算机的基本概念和用途，帮助学生建立知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解计算机系统的基本组成，包括硬件和软件两大类，以及它们在计算机系统中的作用。

-举例说明：通过实际生活中的例子，如电脑、手机等，说明计算机硬件和软件的关系，以及它们在各个设备中的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的计算机硬件和软件，并引导他们思考如何将所学知识应用到实际生活中。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组进行计算机系统的组装和拆卸练习，加深对硬件组成的理解。

-教师指导：在学生进行练习过程中，及时给予指导和帮助，确保学生能够正确操作。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调计算机系统的基本组成和作用。

-鼓励学生在课后继续探索计算机系统的其他相关知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，观察家中或学校中的计算机设备，了解它们的硬件和软件组成，并记录下来。

-要求学生下节课分享自己的观察结果，以便进行课堂讨论。

6.课堂活动（约10分钟）

-组织学生进行“计算机知识竞赛”，通过问答形式巩固所学知识，激发学生的学习兴趣。

-在竞赛中，设置不同难度的题目，满足不同层次学生的学习需求。

7.课堂延伸（约10分钟）

-引导学生思考计算机系统的发展前景，以及计算机技术在未来的应用领域。

-鼓励学生关注计算机科技的发展动态，培养他们的创新意识和终身学习能力。

8.课堂反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

9.课后辅导（约5分钟）

-对学生在课堂上遇到的问题进行个别辅导，确保每位学生都能掌握所学知识。

10.教学评价（约5分钟）

-对学生的课堂表现、作业完成情况进行评价，及时给予反馈，激发学生的学习动力。教学资源拓展1.拓展资源：

-计算机硬件发展史：介绍计算机硬件从第一代电子管计算机到现代集成电路计算机的发展历程，让学生了解计算机硬件技术的演变。

-计算机软件分类：详细讲解系统软件和应用软件的区别，以及各类应用软件的功能，如办公软件、图形图像处理软件等。

-计算机病毒防治：介绍计算机病毒的基本概念、传播途径和防治方法，提高学生的信息安全意识。

-计算机网络基础：简要介绍计算机网络的基本原理、拓扑结构和通信协议，让学生了解网络在计算机系统中的作用。

-人工智能与计算机：探讨人工智能在计算机领域的应用，如语音识别、图像处理、自然语言处理等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关计算机历史的书籍或文章，了解计算机硬件和软件的发展历程。

-引导学生关注各类应用软件的最新动态，学习使用新的办公软件和图形图像处理软件。

-组织学生参加网络安全知识竞赛或讲座，提高他们的信息安全意识和自我保护能力。

-让学生通过实验或模拟软件，亲自动手搭建简单的计算机网络，加深对网络原理的理解。

-鼓励学生参与人工智能相关的项目或竞赛，培养他们的创新能力和实践能力。

-引导学生关注国内外计算机领域的最新研究成果，激发他们的学习兴趣和求知欲。

-组织学生进行小组合作，共同完成一些计算机应用项目，如制作个人网页、设计简单的游戏等，提高他们的团队协作能力。

-鼓励学生参加计算机技能培训课程，如编程、网页设计等，提升他们的专业技能。

-引导学生关注计算机在各个领域的应用，如医疗、教育、金融等，了解计算机技术对社会发展的影响。

-鼓励学生参与社区志愿服务，利用计算机技术帮助他人解决问题，如制作宣传资料、提供技术支持等。板书设计1.计算机硬件组成

①CPU：中央处理器，计算机的“大脑”，负责指令的执行。

②内存：存储数据和指令的临时存储器，影响计算机运行速度。

③硬盘：存储大量数据的存储器，具有持久性。

④光驱：读取光盘等存储介质上的数据。

⑤显卡：处理和输出图像的设备，影响显示效果。

2.计算机软件分类

①系统软件：管理计算机硬件和软件资源的程序，如操作系统。

②应用软件：完成特定任务的程序，如文字处理、图形设计等。

3.计算机系统启动

①开机自检：检查计算机硬件是否正常。

②加载操作系统：将操作系统从硬盘加载到内存。

③启动应用程序：用户运行的应用程序从内存加载到CPU执行。

4.计算机系统功能

①数据处理：进行数据的输入、存储、处理和输出。

②信息检索：通过搜索引擎或其他方式获取信息。

③多媒体应用：播放音乐、视频、图像等。

④网络通信：与其他计算机或设备进行数据交换。

5.计算机系统安全

①防病毒：使用杀毒软件防止病毒感染。

②防火墙：防止未经授权的访问。

③数据加密：保护数据不被非法访问。教学反思与总结今天这节课，我们学习了计算机系统的基本知识，包括硬件和软件的组成，以及计算机系统的启动过程。在回顾整个教学过程后，我想分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过展示一些有趣的计算机图片和视频，让学生们对计算机有了更直观的认识。我还设计了互动环节，让学生们分组讨论，分享自己对计算机系统的理解。从学生的反应来看，这些方法还是起到了一定的效果，他们参与度较高，课堂气氛活跃。

然而，我也发现了一些不足。比如，在讲解计算机硬件组成时，由于内容较为抽象，有些学生可能难以理解。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，结合实物或模型进行讲解，让学生更直观地了解硬件结构。

在教学策略方面，我注重了理论与实践相结合。在讲解计算机系统启动过程时，我让学生亲自操作计算机，体验启动过程。这样的实践环节，不仅让学生掌握了知识，还提高了他们的动手能力。但我也注意到，部分学生在操作过程中遇到了困难，我没有及时给予个别指导。今后，我会在课堂上留出更多时间，针对学生的个别问题进行辅导。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂秩序，让学生在轻松的氛围中学习。但有时候，个别学生可能会分心，影响课堂纪律。针对这个问题，我会在今后的教学中，更加注重培养学生的自律意识，让他们明白课堂纪律的重要性。

当然，也存在一些问题。比如，部分学生对计算机系统的理解还不够深入，对于一些复杂的概念，他们可能还需要更多的讲解和练习。针对这个问题，我会在今后的教学中，适当增加练习环节，让学生通过反复练习来巩固知识。

此