上海市崇明区（五四制）2024-2025学年八年级上学期期末考试化学试题

2024学年第一学期八年级化学期末测试考试时间40分钟分值50分选择题（共20分）【1～14每题均只有1个正确选项，每题1分，共14分。】1．下列不属于化学研究范畴的是A．研发人工智能B．研制高效低毒农药C．研发新物质D．使用清洁能源2．空矿泉水塑料瓶应投入的垃圾箱上的标识是A．湿垃圾B．有害垃圾C．可回收物D．干垃圾3．下列仪器的名称正确的是A．萄土网 B．坩锅钳C．椎形瓶 D．燃烧匙4．下列元素符号书写完全正确的一组是A．氢H，碳C，氧O，硫S B．碳C，磷P，硫S，硅SIC．钠Na，铝Al，汞Ag，镁Mg D．氮N，氯Cl，钙CA，氧O5．下列化学式正确的是A．氦气：He2B．水：HOC．氧气：OD．二氧化碳：CO26．下列实验现象描述正确的是A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟B．细铁丝在空气里剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体C．镁条在空气中燃烧生成白色的氧化镁固体D．木炭在空气中燃烧产生红色火焰，生成二氧化碳7．“84”消毒液在日常生活中被广泛使用。某同学提出“84消毒液为什么能消毒杀菌”，这属于科学探究中的A．建立假设 B．获得结论 C．提出问题 D．收集证据8．75%医用酒精作为日常生活中重要的消毒液，在运输的包装箱上需张贴的标志是A．易燃液体B．有毒C．腐蚀品D．爆炸品9．下列反应属于氧化反应的是A．氧化汞汞+氧气 B．硫+氧气二氧化硫C．锌+盐酸→氢气+氯化锌 D．二氧化碳+水→碳酸10．下列各组物质都属于纯净物的是A．澄清石灰水、液态氧 B．医用酒精、高锰酸钾C．人体呼出的气体、食盐水 D．冰水共存物、二氧化碳

11．下列实验方案不能达到实验目的是选项实验目的实验方案A鉴别氮气和氧气将燃着的木条伸入集气瓶中B鉴别红磷和二氧化锰固体取样，观察固体颜色C除去二氧化碳中的少量氧气将混合气体通入澄清石灰水中D检验氧气是否集满将带火星的木条伸到集气瓶口12．化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作中，正确的是A．检查气密性B．检验CO2C．过滤D．滴加液体13．关于碳循环和氧循环，下列说法错误的是A．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化B．碳循环和氧循环中绿色植物发挥着重要作用C．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环D．人类活动在一定程度上影响着自然界的碳循环和氧循环14．利用如图甲所示装置(气密性良好)和试剂测定空气中氧气含量，氧气传感器测得集气瓶内氧气的体积分数变化曲线如图乙所示。下列说法不正确的是A．实验时，加热铜丝约20s左右白磷开始燃烧B．反应时，集气瓶内可观察到产生大量白烟C．该实验中白磷未将瓶内的氧气完全耗尽D．倒吸入集气瓶中水的体积等于空气中氧气的体积【15～17每题有1～2个正确选项，每题2分，共6分。有2个正确选项的，选对1个得1分，多选或错选得0分。】15．如图是柠檬酸分子模型示意图，有关化学模型使用的说法正确的是A．化学模型可以精确预测所有化学反应的结果B．化学模型是联系宏观与微观的桥梁C．化学模型总是能完全反映真实世界的化学过程D．化学模型有助于解释或预测物质具有的性质

16．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是实验装置排水法收集气体测定空气中氧气含量二氧化碳通入紫色石蕊试液铁丝在氧气中燃烧解释集气瓶中的水，排出空气，收集更纯的气体；方便观察收集情况集气瓶中的水，吸收产物和放出的热量软塑料瓶中的水，作反应物集气瓶中的水，冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂选项ABCD17．下列说法错误的是A．氧气可以使带火星的木条复燃，说明氧气具有助燃性B．催化剂能改变化学反应的速率，故能改变化学反应速率的物质一定是催化剂C．做完实验后，废水直接倒入水池中，用自来水冲洗干净D．禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火六、简答题（共30分，每空1分）18．化学变化常伴随发光、放热、产生气体等现象。小丽提出问题：有这些现象的变化一定是化学变化吗？学习小组对此展开讨论和验证。【提出问题】有发光、放热、产生气体的变化都是化学变化吗？【作出猜想】猜想一：（1）；猜想二：不一定都是化学变化。【进行实验】序号实验步骤实验现象实验分析①将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上方，观察a．烧杯内壁上出现水珠；b．用手触摸烧杯，微热由现象可知蜡烛燃烧生成新物质（2），蜡烛燃烧为（3）(填“物理”或“化学”)变化②观察通电前、中、后的白炽灯(灯丝为钨丝)a．通电前：灯丝为银白色固体；b．通电中：发出白光，用手触摸灯泡，感觉热；c．通电后：灯丝为银白色固体由现象可知白炽灯通电发光（4）（填“有”或“没有”）新物质生成，是（5）(填“物理”或“化学”)变化③将干冷的玻璃片放在试管上方，加热试管中水至沸腾水沸腾变成水蒸气，玻璃片上有（6）。水沸腾没有产生新物质，属于物理变化。④向大理石上滴加稀盐酸块状石灰石表面有气泡产生，且石灰石变小，烧杯中澄清石灰水（7）。石灰石与盐酸反应产生了新物质，属于化学变化。【实验结论】猜想（8）(填“一”或“二”)正确。【交流反思】化学变化与物理变化的本质区别为（9）。19．实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：(1)请写出图中标有字母的仪器名称：a（10）。(2)实验室制取氧气时，若选择B装置作为制取氧气的发生装置，反应文字表达式为（11）；若选用高锰酸钾制氧气，则选择的发生装置是（12）(填序号)。(3)用装置E收满一瓶氧气后，向瓶中注水排出瓶中气体，水应从（13）(选填①或②)端进入。(4)实验室制取二氧化碳时，与B相比，选用C装置的优点是（14）；反应文字表达式为（15）；选择的收集装置是（16）(选填“D”或“F”或“G”)，验满方法是（17）。(5))将二氧化碳的发生装置与如图装置相连接，一段时间后，三通管（18）(填“上”或“下”)方火焰先熄灭。这一现象说明二氧化碳具有的性质是（19）。

20．兴趣小组的同学开展了自制简易净水器的跨学科实践活动。【作品展示】：(1)其中小卵石、石英砂可除去水中的泥沙等难溶杂质，与实验室中（20）操作作用相同；【原理探究】小明同学利用如下图1所示装置对浑浊的河水(已经静置)进行过滤。请回答相关问题：(2)图1中还缺少的仪器是（21），图1中，还存在的错误是（22）。(3)制作过滤器的过程如图2所示，其正确操作顺序为（23）(填序号)。(4)过滤后的滤液仍然浑浊，可能的原因是（24）（写出一条即可）。【评价作品】(5)结合图示分析，下列评价不合理的是（25）。A．得到的净化水是纯净物 B．制作材料廉价易得C．制作简单，操作简便 D．作品设计简洁美观21．蔗糖是我们生活中经常接触的一种食品添加剂，同学们对蔗糖的成分展开探究。【分析生活实例】生活实例：生活中，我们偶尔会看到蔗糖在锅里加热时间过长会变成黑色物质（炭黑）。(1)资料：蔗糖属于有机化合物(含碳元素的化合物，CO、CO2、含碳酸根的化合物等除外)，有机化合物一般可以燃烧，受热易分解，这属于有机化合物的（26）(填“物理”或“化学”)性质。(2)初步猜想：蔗糖中除含有（27）元素，还含有其他元素。

【实验探究】实验步骤实验现象方案一在空气中点燃蔗糖，分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水