Unit 3 My friends Part C（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

Unit3MyfriendsPartC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册主备人备课成员教学内容教学内容：Unit3MyfriendsPartC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

教材章节：Unit3Myfriends

内容：本部分主要包括对话练习和情景交际活动。学生将复习和巩固之前学过的关于朋友和活动的词汇，如：play,swim,read等。通过角色扮演和小组合作，学生将练习使用这些词汇进行简单的对话，同时提高口语表达能力和听力理解能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与对话练习和情景交际活动，学生将提升语言表达能力，增强对西方文化中友谊和活动的理解；同时，通过合作学习，培养学生的思维敏捷性和团队协作能力。此外，学生将学会运用英语进行有效沟通，提高自主学习能力和文化适应能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够熟练运用本单元所学词汇和句型进行对话。

2.学生能够根据图片和情景进行合理推测和交流。

难点：

1.学生在口语表达时，可能无法准确运用语法知识。

2.学生在角色扮演时，可能难以进入角色，缺乏真实交际感。

解决办法与突破策略：

1.通过图片和情景引入，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.通过游戏和小组合作活动，激发学生参与兴趣，提高口语实践能力。

3.设计分层教学，针对不同层次的学生提供个性化辅导。

4.通过角色扮演和模拟真实情境，帮助学生提高交际感和角色代入感。

5.定期进行口语练习和反馈，帮助学生纠正语法错误，提高语言准确性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：人教PEP版英语四年级上册配套教学平台

-信息化资源：网络英语学习资源库、英语教学软件

-教学手段：图片卡片、角色扮演道具、情景模拟场景图、PPT课件教学过程一、导入新课

1.老师通过播放一段关于朋友间的互动视频，引导学生思考：“Whatarefriendslike?Whatdofriendsdotogether?”

2.学生观看视频后，自由发言，分享自己对朋友的看法。

二、新课导入

1.老师展示本节课的课题：“Unit3MyfriendsPartC”，并简要介绍本节课的学习目标。

2.老师通过图片展示本节课将要学习的词汇和句型，如：play,swim,read等。

三、词汇教学

1.老师带领学生复习之前学过的关于朋友和活动的词汇，如：play,swim,read等。

2.老师通过游戏方式，让学生分组进行词汇接龙，巩固所学词汇。

3.老师针对重点词汇进行讲解，如：play,swim，并举例说明其用法。

四、句型教学

1.老师展示本节课将要学习的句型：“Whatdoyouliketodo?Iliketo...”

2.老师通过情景模拟，让学生练习句型，如：Whatdoyouliketodo?Iliketoplayfootball.

3.老师邀请学生上台展示，其他学生进行评价。

五、对话练习

1.老师展示本节课的对话内容，并逐句进行讲解。

2.老师带领学生朗读对话，注意语音、语调。

3.老师让学生分组进行对话练习，互相纠正发音和语法错误。

六、情景交际

1.老师展示本节课的情景交际内容，并简要介绍情景。

2.老师邀请学生上台进行角色扮演，其他学生进行评价。

3.老师组织学生进行小组合作，模拟真实情景进行交际。

七、课堂小结

1.老师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.老师让学生谈谈自己在课堂上的收获，分享学习心得。

八、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容，并完成相应的练习题。

2.老师提醒学生注意口语练习，提高英语口语表达能力。

九、板书设计

1.课题：Unit3MyfriendsPartC

2.重点词汇：play,swim,read等

3.重点句型：Whatdoyouliketodo?Iliketo...

4.情景交际内容拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《MyBestFriend'sBirthdayParty》

内容：通过阅读一篇关于朋友生日派对的短文，学生可以了解西方文化中派对的传统和庆祝方式，同时复习本节课学到的词汇和句型。

-阅读材料二：《ADayattheBeachwithFriends》

内容：这篇短文描述了朋友们在海滩上度过的愉快一天，学生可以通过阅读学习到更多关于户外活动和海滩词汇，如：sunbathe,swim,sandcastle等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试用本节课学到的词汇和句型，编写一个小故事，讲述自己和朋友们的有趣经历。

-学生可以收集关于不同国家朋友间交往习惯的资料，进行小组讨论，比较中西方文化在友谊方面的异同。

-学生可以制作一个关于“我的朋友”的手抄报，展示自己朋友的照片、兴趣爱好以及与朋友之间的美好时光。

3.组织学生进行角色扮演活动：

-学生可以分组，每组选择一个主题，如“学校生活”、“周末活动”等，然后根据主题编写对话。

-每组学生进行角色扮演，其他学生作为观众，对表演进行评价和反馈。

4.设计英语角活动：

-在学校英语角活动中，鼓励学生用英语介绍自己的朋友，分享与朋友相处的趣事。

-可以设置一个“友谊话题”环节，让学生围绕“友谊的重要性”进行讨论。

5.利用多媒体资源：

-学生可以利用网络资源，观看关于友谊的英文电影或短片，提高英语听力水平。

-学生可以搜索并观看关于友谊的英文歌曲MV，学习歌曲中的词汇和表达方式。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我尝试通过情景模拟的方式，让学生在真实的语境中运用所学知识，这样不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的语言实践能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，使教学内容更加生动形象，激发了学生的学习兴趣，同时也帮助他们更好地理解和记忆知识点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在课堂活动中，我发现部分学生参与度较高，而部分学生则显得较为被动，这可能是因为学生之间的英语水平差异较大。

2.课堂时间分配不合理：在组织课堂活动时，有时会因为某个环节的讨论过于热烈而占用过多时间，导致其他教学内容无法按时完成。

3.评价方式单一：目前主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.优化课堂管理：针对学生参与度不均的问题，我将尝试在课堂活动中设置不同难度的任务，以满足不同水平学生的学习需求，同时鼓励学生相互帮助，共同进步。

2.合理分配课堂时间：为了更好地管理课堂时间，我会在课前做好详细的教学计划，确保每个环节都能按时完成，并在课堂上灵活调整，以适应学生的实际学习情况。

3.完善评价体系：我将尝试引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人作品展示等，以