2023二年级语文下册 第一单元 1 古诗二首 绝句说课稿 新人教版

2023二年级语文下册第一单元1古诗二首绝句说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2023二年级语文下册第一单元1古诗二首绝句说课稿新人教版。本课选自新人教版二年级下册语文教材，通过学习两首古诗《春晓》和《静夜思》，旨在引导学生体会古诗的韵律美和意境美，培养学生的语言表达能力和审美情趣。教学内容与课本紧密相连，符合二年级学生的认知水平和学习需求。核心素养目标本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等语文核心素养。通过学习古诗，学生能够感受古典诗词的韵律和意境，提高语言表达能力；通过分析诗歌意象，发展学生的逻辑思维和批判性思维能力；通过欣赏和创作诗句，培养学生的审美情趣和文化自信。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生已经具备了一定的语文基础，能够认识简单的生字，了解基本的词语和句子结构。在之前的学习中，他们已经接触过一些简单的诗歌，对诗歌的韵律和节奏有一定的感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对诗歌这种富有韵律和想象力的文学形式有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，能够通过模仿学习诗歌的韵律和表达方式。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观感受，通过图画和动作来理解诗歌；而另一部分学生可能更倾向于逻辑分析，通过分析诗句的结构和意义来理解诗歌。

3.学生可能遇到的困难和挑战：二年级学生在学习古诗时可能遇到的困难包括对生字词的理解、对古诗意境的把握以及对诗歌韵律的感知。部分学生可能因为对生字词的不熟悉而影响对诗歌内容的理解，而理解古诗的意境则需要学生具备一定的想象力和生活经验。此外，诗歌的韵律对于二年级学生来说可能是一个挑战，需要教师通过多种教学手段帮助他们感知和掌握。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版语文二年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的古诗图片、背景音乐、动画演示等多媒体资源，以及与诗歌内容相关的图画书或实物模型。

3.教学卡片：制作包含古诗、生字词及注解的教学卡片，方便学生随时查阅。

4.教室布置：设置舒适的学习环境，包括安静的学习区域和互动讨论区，确保学生能够集中注意力并积极参与课堂活动。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师出示古诗《春晓》的图片，引导学生观察图片中的景物，并提问：“你们能从图中感受到春天的气息吗？春天有什么特点呢？”通过图片和问题激发学生对古诗的兴趣。

2.回顾旧知：教师提问：“同学们，在之前的学习中，我们学过哪些诗歌？谁能给大家背诵一首？”通过回顾旧知，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解《春晓》和《静夜思》两首古诗的背景、作者和内容，引导学生了解古诗的基本特点。

2.举例说明：教师选取两首古诗中的典型诗句，如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”和“床前明月光，疑是地上霜。”，引导学生分析诗句的韵律、意境和表达手法。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让他们结合自己的生活经验，谈谈对这两首古诗的理解和感受。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师布置练习题，让学生在小组内讨论、交流，完成练习。练习题包括诗句填空、诗句翻译、诗句改写等。

2.教师指导：教师巡视教室，关注学生的学习情况，对有困难的学生进行个别指导。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学的古诗知识，强调古诗的特点和表达手法。

2.学生分享：请学生分享他们在学习过程中的收获和体会。

五、作业布置（约5分钟）

1.课后背诵：要求学生课后背诵《春晓》和《静夜思》两首古诗。

2.家长签字：请家长在孩子的作业本上签字，以监督孩子完成作业。

教学过程结束后，教师进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《古诗三百首》：选取与《春晓》和《静夜思》风格相近的古诗，如王之涣的《登鹳雀楼》、孟浩然的《春晓》等，让学生在课后阅读，感受不同诗人的创作风格。

-《唐诗三百首》：介绍唐诗的历史背景和特点，引导学生了解唐诗的繁荣时期及其对后世的影响。

-《宋词三百首》：选取与古诗风格相似的宋词，如苏轼的《水调歌头·明月几时有》、李清照的《如梦令》等，让学生感受宋词的婉约与豪放。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行古诗朗诵比赛，鼓励他们在家里与家人一起朗诵古诗，提高语言表达能力。

-引导学生收集自己喜欢或感兴趣的古诗，制作成手抄报或PPT，分享给同学和老师。

-开展“我眼中的古诗”主题写作活动，让学生发挥想象力，以现代文的形式解读古诗的意境和情感。

-利用网络资源，如在线古诗库、诗词鉴赏网站等，让学生自主查找更多古诗资料，拓宽知识面。

3.结合生活实际，设计实践活动：

-组织学生参观博物馆或艺术展览，欣赏古代书画作品，感受古代文人的生活情趣。

-开展“古诗词创作”活动，让学生尝试创作自己的古诗，体验创作乐趣。

-在校园内开展“古诗角”活动，设立古诗阅读区，让学生在课余时间自由阅读古诗，营造浓厚的文化氛围。

4.建立古诗学习小组，开展以下活动：

-定期组织小组讨论，分享学习心得和体会。

-邀请家长参与，共同探讨古诗的魅力和意义。

-开展“古诗知识竞赛”，激发学生的学习兴趣。板书设计①本文重点知识点：

-古诗的基本特点：韵律美、意境美、情感表达。

-诗歌的结构：诗句、韵律、意象。

-古诗的鉴赏方法：理解诗句、把握意境、体会情感。

②重点词：

-春