七年级英语上册 Unit 7 Days and Months Lesson 42 Happy Holidays说课稿 （新版）冀教版

七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson42HappyHolidays说课稿（新版）冀教版一、教学内容

本节课选自冀教版七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson42HappyHolidays。主要内容包括问候语的表达、节日习俗的介绍以及日常生活中的日期表达。通过学习，学生能够掌握询问和回答日期的方法，了解不同节日的庆祝方式，并能在实际生活中运用所学知识进行交流。二、核心素养目标三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本单元之前，已经接触并学习了英语基本问候语和简单日常交流的词汇。他们可能对基本的日期表达有一定的了解，如星期、月份等。然而，对于节日习俗的英语表达以及如何用英语庆祝不同节日，学生的掌握程度可能参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生通常对英语学习有着较高的兴趣，他们喜欢通过歌曲、故事和游戏等活动来学习新知识。在能力方面，学生的英语听说能力相对较强，但写作和阅读理解能力可能有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生可能更依赖语言实践和互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时可能会遇到以下困难：一是节日习俗的英语表达可能较为复杂，学生难以记忆；二是日期的表达方式可能需要学生进行一定的思维转换；三是如何在实际语境中使用所学知识进行交流，学生可能感到困难。针对这些挑战，教师应通过多种教学手段和活动设计来帮助学生克服。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是冀教版七年级英语上册Unit7DaysandMonths。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如不同节日的庆祝活动图片、月份和星期的图表，以及相关节日介绍的短视频。

3.教学辅助工具：使用PPT或白板展示教学内容，辅助讲解和互动。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动；确保教室环境整洁，以便学生集中注意力。五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节日问候和习俗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢过哪些节日？在节日里，你们通常会说些什么？”

展示一些关于不同节日的图片或视频片段，让学生初步感受节日的氛围和庆祝方式。

简短介绍本节课的主题“HappyHolidays”，强调节日问候和习俗在跨文化交流中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、节日问候和习俗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日问候语的基本构成和使用场景。

过程：

讲解节日问候语的定义，包括其常见的构成元素，如问候词、节日名称和祝福语。

详细介绍不同节日的问候语，使用图表或示意图帮助学生记忆。

三、节日问候和习俗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节日问候和习俗的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的节日案例进行分析，如圣诞节、万圣节等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日问候和习俗的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在不同场合使用适当的节日问候语。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个节日进行深入讨论。

小组内讨论该节日的问候语、习俗和庆祝方式，以及如何将这些知识应用到实际生活中。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日问候和习俗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括节日的问候语、习俗和庆祝方式。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日问候和习俗在跨文化交流中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括节日问候语的基本构成、不同节日的习俗和庆祝方式等。

强调节日问候和习俗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的语言运用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生选择一个节日，用英语写一篇短文，介绍该节日的问候语、习俗和庆祝方式。

作业要求学生结合自己的生活经验，展示对节日文化的理解和表达能力。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-节日背景知识：提供关于不同节日的起源、历史和文化意义的资料，如圣诞节、复活节、感恩节等，让学生深入了解节日背后的故事。

-国际节日列表：收集世界各地的国际节日，包括节日的日期、庆祝活动和传统习俗，以丰富学生的国际视野。

-节日歌曲和诗歌：收集与节日相关的英语歌曲和诗歌，如圣诞颂歌、感恩节的诗歌等，通过音乐和诗歌的韵律来增强学生的语言感知能力。

-节日习俗视频：提供不同国家庆祝节日的视频，让学生直观了解不同文化中节日的庆祝方式。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐学生阅读有关节日文化的英文书籍或文章，如节日故事集、文化杂志等，以增加对节日文化的理解。

-角色扮演活动：组织学生进行节日角色扮演，如扮演圣诞老人、复活节兔子等角色，通过互动学习加深对节日习俗的理解。

-制作节日卡片：让学生制作节日卡片，学习如何用英语表达祝福和问候，同时锻炼学生的手工艺和创意设计能力。

-研究项目：鼓励学生选择一个特定的节日进行研究，包括其历史背景、文化意义和现代庆祝方式，以培养学生的研究能力和批判性思维。

-跨文化交流：利用社交媒体或在线平台，让学生与其他国家的学生交流，分享各自国家的节日习俗，促进跨文化交流和理解。

-节日摄影展览：鼓励学生拍摄节日相关的照片，并通过展览的形式展示出来，提高学生的审美能力和摄影技巧。

-家庭作业：布置关于节日文化的家庭作业，如制作节日食谱、设计节日装饰品等，让学生将所学知识应用到实际生活中。

-节日庆祝活动：组织或参与校内的节日庆祝活动，如圣诞晚会、万圣节派对等，让学生在实践中运用英语进行交流。七、教学反思

教学反思是教师自我提升的重要环节，今天我想就今天这堂“七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson42HappyHolidays”的课进行一些反思。

首先，我觉得今天的课堂气氛总体上是活跃的。学生们对于节日的问候和习俗表现出浓厚的兴趣，他们在课堂上积极参与，提问和回答都非常积极。这一点让我感到非常欣慰，因为这说明我对教学内容的选择和课堂活动的设计是符合学生兴趣和需求的。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在讲解节日问候语的基本构成时，我发现有些学生对于时态的变化和语气的运用有些混淆。这可能是因为他们在之前的学习中对时态和语气的掌握不够扎实。因此，我需要在今后的教学中加强对这些基础知识的巩固和练习。

在案例分析环节，我选择了几个典型的节日案例，让学生通过分析案例来深入了解节日问候和习俗的特性和重要性。从学生的反馈来看，他们对于这个环节的参与度很高，讨论也非常热烈。但是，我也注意到，有些学生在讨论时对于案例的分析不够深入，只是停留在表面的描述上。这可能是因为他们对案例的背景知识了解不够，或者缺乏分析问题的能力。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生深入分析问题的能力。

在小组讨论环节，我让学生分组讨论他们感兴趣的节日，并提出改进建议。这个环节的设计初衷是培养学生的合作能力和解决问题的能力。但从实际效果来看，我发现部分小组在讨论过程中存在沟通不畅的问题，导致讨论效果不佳。这可能是因为我在分组时没有充分考虑学生的性格和沟通能力。在今后的教学中，我会更加注意分组策略，确保每个小组都能有效地进行讨论。

课堂展示与点评环节，虽然学生们都表现得很好，但我也发现有些学生的表达不够流利，这在一定程度上影响了他们的展示效果。为了改善这一点，我计划在今后的教学中加强口语练习，特别是对于口语表达不够自信的学生，我会给予更多的关注和指导。

最后，我觉得课后作业的设计也是一个值得反思的地方。虽然作业的内容与今天的课程内容紧密相关，但我觉得作业的形式可以更加多样化，比如可以让学生通过制作节日海报、编写节日故事等形式来完成作业，这样既能提高学生的创造力，也能让他们在完成作业的过程中更好地巩固所学知识。八、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-节日问候语的构成：Howareyou?HappyNewYear!MerryChristmas!

-日期的表达：TodayisJanuary1st,2023.It'sFriday.

-节日习俗的介绍：WecelebrateChristmaswithabigfamilydinnerandexchangegifts.

②本文重点词汇：

-Holiday：假期，节日

-Celebrate：庆祝

-Gift：礼物

-Family：家庭

-Dinner：晚餐

③本文重点句子：

-Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-Whata