初中体育 第八章 做健康环境的卫士说课稿

初中体育第八章做健康环境的卫士说课稿主备人备课成员教学内容本章节内容为初中体育第八章“做健康环境的卫士”，主要包括以下内容：环境对健康的影响、个人卫生习惯的培养、公共场所卫生知识、环保意识与行为等。通过本章节的学习，使学生了解环境对健康的重要性，掌握个人卫生习惯，增强环保意识，培养良好的卫生行为。核心素养目标1.培养学生的健康意识，使学生认识到环境对健康的重要性。

2.提升学生的卫生习惯，使学生学会基本的个人卫生和公共卫生知识。

3.增强学生的环保观念，培养学生自觉参与环境保护的意识和行动能力。

4.培养学生的社会责任感，使学生认识到个人行为对环境和社会的影响。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本章节学习前，可能已经具备一定的健康知识和基本的环保意识。他们可能了解一些基本的个人卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰等。然而，对于环境对健康的具体影响、公共场所卫生知识以及环保行为的深度和广度可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生对健康和环保话题通常有一定的兴趣，因为他们正处于身体和心理发展的关键时期，对自身和他人的健康非常关注。他们的学习能力较强，能够通过观察、讨论和实践来学习新知识。学习风格上，他们可能更倾向于通过互动和实践来学习，因此，参与式和体验式的教学方式更能激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解环境与健康的关系时可能遇到困难，因为这一概念较为抽象，需要通过具体案例和实例来帮助学生建立联系。此外，学生可能缺乏环保行为的实践经验，难以将理论知识转化为实际行动。此外，学生在面对复杂的环境问题时，可能缺乏解决实际问题的能力和策略。因此，教师需要通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有最新版本的教材，包含本章节的“做健康环境的卫士”相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如环境污染、健康生活方式的实例展示。

3.实验器材：根据需要，准备相关实验器材，如水质检测工具，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪展示多媒体资源，并确保实验操作台整洁，便于学生进行实践活动。教学过程一、导入新课

1.教师通过提问的方式引入话题：“同学们，你们知道我们生活的环境对健康有哪些影响吗？”

2.学生分享自己对环境与健康关系的看法。

3.教师总结：环境对健康有着重要的影响，今天我们就来学习“做健康环境的卫士”这一章节，了解环境与健康的关系，掌握个人卫生习惯，增强环保意识。

二、新课讲授

1.环境对健康的影响

a.教师展示环境污染、空气质量等图片，引导学生观察并讨论环境问题。

b.学生分享自己了解的环境污染对健康的影响。

c.教师总结：环境污染会导致呼吸系统、心血管系统等疾病，影响人体健康。

2.个人卫生习惯的培养

a.教师讲解个人卫生习惯的重要性，如勤洗手、不随地吐痰等。

b.学生分享自己日常生活中保持个人卫生的习惯。

c.教师总结：良好的个人卫生习惯有助于预防疾病，提高生活质量。

3.公共场所卫生知识

a.教师讲解公共场所卫生的重要性，如公共场所的清洁、消毒等。

b.学生讨论公共场所卫生问题，如公共厕所、食堂等。

c.教师总结：公共场所卫生关系到每个人的健康，我们要共同维护。

4.环保意识与行为

a.教师讲解环保意识的重要性，如节约资源、减少污染等。

b.学生分享自己了解的环保行为，如垃圾分类、节约用水等。

c.教师总结：环保意识是每个公民的责任，我们要从自身做起，为地球家园贡献力量。

三、课堂活动

1.小组讨论

a.将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

（1）环境污染对健康有哪些具体影响？

（2）如何培养良好的个人卫生习惯？

（3）如何提高公共场所卫生？

（4）如何增强环保意识？

b.各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

2.实践活动

a.教师组织学生进行“环保小卫士”实践活动，如清理校园垃圾、宣传环保知识等。

b.学生分组进行实践活动，教师巡回指导。

c.活动结束后，各小组分享实践成果，教师点评并总结。

四、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调环境与健康的关系、个人卫生习惯、公共场所卫生和环保意识的重要性。

2.学生回顾本节课所学，分享自己的收获和感悟。

五、课后作业

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.学生撰写一篇关于“做健康环境的卫士”的短文，表达自己的环保意识和行动。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**健康意识提升**：

-学生能够认识到环境与健康之间的密切联系，了解到空气污染、水质污染等环境问题对健康的影响。

-学生通过学习，掌握了识别环境污染和预防污染的方法，提高了自我保护意识。

2.**个人卫生习惯改善**：

-学生养成了良好的个人卫生习惯，如勤洗手、合理饮食、充足睡眠等，这些习惯有助于预防疾病，提高生活质量。

-学生能够理解并接受个人卫生习惯的重要性，并在日常生活中主动实践。

3.**公共场所卫生认知**：

-学生了解公共场所卫生的基本知识，认识到自己在维护公共场所卫生方面的责任。

-学生能够主动参与公共场所的清洁和消毒工作，如不乱扔垃圾、使用公共设施后及时清洁等。

4.**环保意识增强**：

-学生对环保有了更深刻的认识，理解到每个人都应该为环境保护贡献力量。

-学生能够提出具体的环保措施，如节约用水、减少一次性用品使用、垃圾分类等，并付诸实践。

5.**社会责任感培养**：

-学生通过学习，认识到自己在社会中的责任，尤其是作为未来社会的建设者，应当承担起环保责任。

-学生在实际行动中体现出对社会的责任感，如参与社区环保活动、宣传环保知识等。

6.**实践能力提升**：

-学生在课堂上通过实践活动，如环保小卫士活动，提高了动手能力和解决问题的能力。

-学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高了将环保理念转化为具体行动的能力。

7.**情感态度价值观**：

-学生在学习过程中，培养了对自然环境的热爱和对生命的尊重。

-学生形成了正确的价值观，认识到个人行为对环境和社会的影响，树立了可持续发展的理念。板书设计①环境与健康的关系

-空气污染

-水污染

-土壤污染

-噪音污染

-环境污染对健康的危害

②个人卫生习惯

-勤洗手

-合理饮食

-充足睡眠

-避免接触污染物

-个人卫生习惯的重要性

③公共场所卫生

-公共厕所卫生

-食堂卫生

-电梯、扶手等公共设施的清洁

-公共场所卫生对健康的影响

④环保意识与行为

-节约资源

-减少污染

-垃圾分类

-绿色出行

-环保行为的意义

⑤社会责任感

-个人行为对环境的影响

-环保责任与可持续发展

-社会责任感的培养

⑥实践能力

-环保小卫士活动

-解决环境问题的方法

-实践能力与环保理念的结合

⑦情感态度价值观

-对自然环境的热爱

-对生命的尊重

-可持续发展的理念教学反思与改进在教学“做健康环境的卫士”这一章节后，我对整个教学过程进行了反思，以下是我的一些思考和改进措施：

1.教学活动的参与度

在课堂活动中，我发现有些学生对于小组讨论和实践活动的参与度不高，可能是因为他们对某些话题不够感兴趣或者不知道如何参与到讨论中去。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中设计更具吸引力的活动，比如引入学生感兴趣的环境保护故事或案例，或者邀请环保志愿者来分享他们的经验。

2.教学方法的多样性

在新课讲授过程中，我使用了图片、图表和视频等多媒体资源，但这些资源的使用似乎并没有达到预期的效果。有些学生表示，虽然视觉资料丰富了课堂，但他们的理解并没有因为这些资源而得到明显提升。因此，我打算在今后的教学中尝试更多的教学方法，如角色扮演、模拟实验等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

3.学生的实际应用能力

我观察到，虽然学生在课堂上对环境与健康的关系有了理论上的理解，但在实际生活中，他们似乎很难将这些知识应用到日常生活中。为了解决这个问题，我计划在课程结束后布置一些实践作业，让学生在家庭、学校或社区中实际应用所学的环保知识。

4.教学评价的反馈

在教学评价方面，我主要依赖于课堂表现和课后作业来评估学生的学习效果。然而，这种方法可能无法全面反映学生的真实学习情况。为了更准确地评估教学效果，我计划引入更多的评价方式，如学生自评、同伴互评以及实际操作考核等。

5.学生个体差异的关注

在教学过程中，我意识到每个学生的学习能力和兴趣点都不尽相同。为了更好地满足不同学生的学习需求，我计划在未来的教学中更加注重个性化教学