八年级地理下册 6.3 黄土高原说课稿 （新版）商务星球版

八年级地理下册6.3黄土高原说课稿（新版）商务星球版主备人备课成员设计思路本节课以“八年级地理下册6.3黄土高原”为主题，围绕黄土高原的地理位置、地貌特征、生态环境等问题展开教学。通过图片、视频等多种教学手段，引导学生了解黄土高原的自然环境特点，认识人类活动对生态环境的影响，培养学生的地理思维和环保意识。教学过程中，注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。核心素养目标1.提升学生空间思维，认识黄土高原的地理位置和地貌特征。

2.培养学生人地协调观，理解人类活动对黄土高原生态环境的影响。

3.强化学生综合分析能力，探讨黄土高原的可持续发展策略。教学难点与重点1.教学重点：

-黄土高原的地理位置：强调黄土高原的地理位置及其在我国的地理位置中的重要性，如其东临华北平原，西接青藏高原。

-黄土高原的地貌特征：重点讲解黄土高原的地貌特征，包括黄土堆积、沟壑纵横等，通过图片和实例让学生直观感受。

-黄土高原的生态环境问题：分析黄土高原的生态环境问题，如水土流失、植被破坏等，结合实例让学生理解环境问题的影响。

2.教学难点：

-黄土高原的形成原因：难点在于解释黄土高原的形成过程，涉及地质运动、气候变迁等多方面因素，需通过多媒体演示和对比分析帮助学生理解。

-人类活动对黄土高原的影响：难点在于分析人类活动对黄土高原生态环境的影响，如过度开垦、过度放牧等，需要结合实际案例，引导学生进行批判性思考。

-黄土高原的治理措施：难点在于探讨黄土高原的治理措施，如植树造林、水土保持等，需引导学生思考如何将理论知识应用于实际治理中。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有商务星球版八年级地理下册教材。

2.辅助材料：准备黄土高原地形图、生态破坏图片、相关视频资料，以及展示水土保持措施和治理效果的图表。

3.实验器材：准备土壤样本、放大镜等，用于观察黄土特性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能进行小组合作学习和实验操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对黄土高原的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道黄土高原吗？它有什么特别之处？”

展示一些黄土高原的自然风光、生态环境破坏的图片或视频片段，让学生初步感受黄土高原的魅力和面临的挑战。

简短介绍黄土高原的基本概念和在我国地理环境中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.黄土高原基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解黄土高原的基本概念、地理位置和地貌特征。

过程：

讲解黄土高原的定义，包括其形成过程和分布范围。

详细介绍黄土高原的地理位置，使用地图展示其与周边地区的联系。

3.黄土高原案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解黄土高原的生态环境问题。

过程：

选择几个典型的黄土高原生态环境案例进行分析，如水土流失、植被破坏等。

详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解黄土高原的生态环境问题。

引导学生思考这些案例对当地居民生活和可持续发展的影响，以及如何应用环保措施进行治理。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与黄土高原生态环境相关的主题进行讨论，如水土保持、生态恢复等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对黄土高原的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调黄土高原的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括黄土高原的基本概念、地理位置、地貌特征和生态环境问题。

强调黄土高原在可持续发展中的重要作用，鼓励学生关注环境保护和生态平衡。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于黄土高原的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生参与相关的社会实践活动。知识点梳理1.黄土高原的地理位置

-地理位置：位于我国北方，东临华北平原，西接青藏高原。

-地形特点：地势起伏较大，沟壑纵横，水土流失严重。

2.黄土高原的地质特征

-形成原因：长期风蚀、水蚀作用，形成厚厚的黄土层。

-地质年代：新生代第四纪，距今约200万年至1万年。

3.黄土高原的气候特征

-气候类型：温带季风气候，四季分明，降水集中在夏季。

-气候影响：降水不足，蒸发量大，加剧了水土流失。

4.黄土高原的植被特征

-植被类型：以草本植物为主，森林覆盖率低。

-植被影响：植被破坏严重，加剧了水土流失。

5.黄土高原的生态环境问题

-水土流失：由于植被破坏、过度开垦等原因，导致水土流失严重。

-沙尘暴：干旱季节，风力较大，容易引发沙尘暴。

-生态环境恶化：生物多样性减少，生态系统失衡。

6.黄土高原的治理措施

-植树造林：增加植被覆盖率，防止水土流失。

-水土保持：修建梯田、梯地，改善土壤结构。

-退耕还林还草：调整农业结构，恢复植被。

-生态移民：将生活在生态环境恶劣地区的居民迁移至适宜地区。

7.黄土高原的可持续发展

-产业结构调整：发展生态农业、特色旅游业等，提高经济效益。

-生态环境保护：加强生态建设，提高生态环境质量。

-人才培养：培养具有环保意识和可持续发展观念的人才。

8.黄土高原的文化特色

-民俗文化：黄土高原地区具有独特的民俗文化，如窑洞文化、民间艺术等。

-历史文化：黄土高原地区历史悠久，留下了丰富的文化遗产。

9.黄土高原的经济发展

-农业发展：以小麦、玉米、高粱等粮食作物为主，发展特色农业。

-工业发展：以煤炭、化工、建材等产业为主，推动地区经济发展。

10.黄土高原的教育事业

-教育资源：加强教育基础设施建设，提高教育质量。

-教育特色：结合当地实际情况，开展特色教育，培养学生的综合素质。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体融合教学：在课堂中，我将更多地融合多媒体资源，如视频、动画等，以增强学生对黄土高原这一抽象地理概念的直观理解。

2.案例式教学：通过分析具体的黄土高原生态环境案例，让学生在解决实际问题的过程中，提升地理实践力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生在讨论环节参与度不高，这可能是因为他们对话题的兴趣不浓或者缺乏有效的引导。

2.教学互动性不强：虽然我尝试了分组讨论等方式，但发现课堂互动性还有待提高，学生的思维碰撞和知识交流不够充分。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价手段，未能全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提升学生参与度：为了提高学生的参与度，我将设计更具有挑战性和趣味性的讨论话题，并鼓励学生提出自己的观点，同时加强个别指导，确保每位学生都能积极参与。

2.增强教学互动性：我计划在课堂中增加更多的小组合作活动和角色扮演，鼓励学生之间的互动和交流，通过游戏化的教学方式激发学生的学习兴趣。

3.多元化评价方式：我将引入课堂观察、学生自评、同伴互评等多种评价方式，以更全面地评估学生的学习成果。同时，也会根据学生的学习反馈调整教学内容和方法，确保教学目标的达成。板书设计①黄土高原地理位置

-地理位置概述

-东临华北平原

-西接青藏高原

②黄土高原地质特征

-形成原因

-地质年代

-地层结构

③黄土高原气候特征

-气候类型

-降水特点

-气候影响

④黄土高原植被特征

-植被类型

-植被覆盖率

-植被影响

⑤黄土高