《生活中的数 - 数鸡蛋》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

《生活中的数——数鸡蛋》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北师大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以《生活中的数——数鸡蛋》为主题，紧密围绕一年级上册数学北师大版教材，结合实际生活情境，通过数鸡蛋的活动，让学生在动手操作中体验数的概念，培养数感。通过游戏和合作探究，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、比较、分析等能力。二、核心素养目标培养学生对数的直观感知和操作能力，提升学生数学思维中的抽象思维和逻辑推理能力。通过生活化情境，激发学生对数学的兴趣，培养学生在实际情境中运用数学解决问题的意识，增强学生的数学应用意识和创新精神。三、学情分析一年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对数的概念和数的顺序有一定的认识，但理解较为初步。本节课的学生层次多样，部分学生能够进行简单的数数和计数，但部分学生可能对数的概念理解不够深入，需要通过具体操作来辅助理解。学生的动手操作能力和观察分析能力正在逐步形成，但可能存在一定的差异。在行为习惯方面，一年级学生活泼好动，注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。这些特点对课程学习有一定的影响，因此在教学过程中需要注重以下几点：

1.结合生活实际，设计有趣的活动，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

2.通过直观教具和操作活动，帮助学生建立数的概念，培养数感。

3.注重学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

4.培养学生的合作意识和交流能力，通过小组活动，让学生在互动中学习，共同进步。

5.培养学生的良好学习习惯，如认真观察、积极思考、动手操作等，为后续数学学习打下坚实基础。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设“超市买鸡蛋”的情境，让学生在实际操作中感受数的概念。

2.探究式学习法：引导学生通过观察、比较、操作等活动，自主发现数的规律。

3.合作学习法：分组进行数鸡蛋比赛，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示鸡蛋图片和数量，直观展示数的概念。

2.操作材料：准备不同数量的鸡蛋和计数器，让学生动手操作，加深理解。

3.互动平台：利用电子白板进行即时反馈，增强课堂互动性。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师手持鸡蛋，以生动的语言提问：“同学们，你们家有没有鸡蛋？你们知道鸡蛋有几个呢？”引导学生思考并回答。

-回顾旧知：教师引导回顾上节课学习的数的顺序，复习1到10的数字。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师展示鸡蛋，讲解“数鸡蛋”的概念，强调数数时要按顺序，一个一个地数。

-举例说明：教师示范数鸡蛋的过程，同时用语言描述：“我们一个一个地数，先数第一个，再数第二个，依次类推。”

-互动探究：教师提出问题：“如果这里有5个鸡蛋，我们怎么数呢？”引导学生尝试回答，并给予鼓励。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发鸡蛋，让学生分组进行数鸡蛋的练习，每组数完后汇报结果。

-教师指导：教师巡视各小组，观察学生的数数过程，对数错或数慢的学生给予个别指导。

-小组竞赛：将学生分成若干小组，进行数鸡蛋的比赛，看哪个小组数得又快又准确。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师引导学生回顾本节课学到的内容，强调数数的重要性。

-学生分享：邀请学生分享他们数鸡蛋的感受和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，与家长一起数家里的鸡蛋，并记录下来。

-鼓励创新：鼓励学生在家里尝试用不同的方式数鸡蛋，如用手指、脚趾等，培养创新思维。

6.拓展活动（约10分钟）

-教师准备一些与数鸡蛋相关的数学游戏，如“找不同”、“数数接龙”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

-学生参与：学生分组进行游戏，教师巡回指导，确保每个学生都能参与其中。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生进行课堂反思，提问：“今天这节课，你学到了什么？有没有什么地方觉得不太明白？”

-学生反馈：学生自由发言，教师根据学生的反馈进行总结和补充。

8.课后延伸（约5分钟）

-教师布置课后延伸作业：让学生观察生活中的其他物品，如水果、蔬菜等，尝试用数的方法来描述它们的数量。

-鼓励实践：鼓励学生在生活中运用所学的数学知识，提高数学素养。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-鸡蛋知识：介绍鸡蛋的种类、营养价值以及如何正确储存鸡蛋。

-生活物品计数：收集生活中常见的物品，如袜子、鞋子、玩具等，制作成计数卡片，供学生进行计数练习。

-数字故事书：选择适合一年级学生的数字故事书，如《数字小精灵》等，通过故事的形式帮助学生理解数的概念。

-数独游戏：设计简单的数独游戏，让学生在游戏中锻炼逻辑思维和数数能力。

-日常生活场景：利用家庭、学校等日常生活场景，让学生观察并数一数周围的物品，如家具、电器、植物等。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励家长在家中与孩子一起进行数鸡蛋的活动，让孩子学会记录和分享自己的发现。

-生活观察：引导学生观察生活中的物品，如家具、电器、植物等，数一数它们的数量，并尝试用数字表达。

-计数游戏：利用计数卡片和数字故事书，与孩子一起玩计数游戏，如“数数接龙”、“数数比赛”等，提高孩子的数数兴趣。

-数独挑战：逐步引入数独游戏，让孩子在游戏中学会逻辑推理和数数能力。

-创意手工：鼓励孩子用彩纸、绳子等材料制作计数器，动手操作中加深对数的认识。

-环保教育：通过数鸡蛋的活动，向孩子传递环保意识，鼓励他们节约资源，从小树立环保观念。

-家校合作：与家长保持沟通，了解孩子在家中的学习情况，共同关注孩子的成长。

-多元评价：关注每个孩子的学习进度，采用多元化的评价方式，如观察、记录、访谈等，全面了解孩子的学习情况。

-个性化教学：根据孩子的个体差异，提供个性化的教学方案，确保每