《1开开心心上学去》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

《1开开心心上学去》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册一、教学内容

《1开开心心上学去》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

本节课内容涉及部编版道德与法治一年级上册第一单元的第一课，主要包括认识新同学、建立友谊、遵守规则等知识点。通过学习，让学生了解学校生活的重要性，学会与新同学友好相处，树立良好的学习态度和行为习惯。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养和社会适应能力。学生将通过参与课堂活动，学会尊重他人，建立良好的人际关系，培养合作意识，同时，通过学习遵守学校规则，增强法治观念，提高自我管理能力，为适应小学生活奠定基础。三、学情分析

一年级的学生刚刚踏入小学，对学校生活充满好奇和期待，但同时也面临着适应新环境、结识新朋友、遵守新规则等挑战。在这个阶段，学生的认知水平有限，思维以具体形象为主，对抽象概念的理解能力较弱。在知识层面，他们对学校的基本规则和日常行为规范了解有限，需要通过具体事例来学习。在能力方面，学生的自主学习能力和问题解决能力尚在培养阶段，需要教师的引导和帮助。在素质方面，学生的情感态度和行为习惯正在形成中，需要积极引导他们形成良好的学习态度和生活习惯。

行为习惯上，一年级学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高、缺乏时间管理能力等问题，这可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。此外，由于家庭教育和成长环境的不同，学生在知识储备、性格特点、兴趣爱好等方面存在个体差异，这对教学提出了更高的要求。四、教学资源

软硬件资源：

-教学白板或黑板

-学生用书《道德与法治》一年级上册

-学生用卡纸、彩色笔等手工材料

课程平台：

-部编版小学道德与法治课程资源网站

信息化资源：

-与课程内容相关的视频短片、图片素材

-互动式电子白板教学软件

教学手段：

-教师讲解、小组讨论、角色扮演、游戏活动

-现场演示、情景模拟

-家庭作业布置与反馈系统五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段小学生入学第一天的新鲜有趣场景视频，激发学生兴趣。

2.**提问互动**：引导学生分享自己上学第一天的心情和经历，引导学生思考“为什么我们要去学校上学？”

3.**总结导入**：教师总结，学校是学习知识、交朋友的地方，是每个孩子成长的乐园。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**认识新同学**：

-教师讲解新同学的重要性，引导学生学会主动介绍自己，认识新朋友。

-学生分组进行自我介绍，教师巡视指导。

-学生分享认识新朋友的感受，教师点评。

2.**建立友谊**：

-教师讲解友谊的建立需要相互尊重、关心和帮助。

-学生进行角色扮演，模拟交朋友的过程。

-学生分享角色扮演的感受，教师点评。

3.**遵守规则**：

-教师讲解学校规则的重要性，如排队、守时、爱护公物等。

-学生讨论自己了解的学校规则，教师总结。

-学生进行情景模拟，模拟在校园中遵守规则的行为。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：分组讨论如何在新环境中更好地适应和学习。

2.**分享交流**：每组选代表分享讨论成果，教师点评。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师提问关于新同学、友谊和规则的问题，检查学生对新知识的掌握情况。

2.**学生回答**：学生回答问题，教师点评。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**提问互动**：教师提出问题，引导学生思考并回答，如“你最喜欢学校的哪个地方？为什么？”

2.**角色扮演**：教师和学生一起进行角色扮演，模拟校园生活中的情景。

3.**学生展示**：学生展示自己制作的关于友谊和规则的手工制品，教师点评。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：教师总结本节课的学习内容，强调友谊和规则的重要性。

2.**拓展**：布置课后作业，让学生回家后与家人分享自己在学校的一天，培养家庭亲子关系。

**七、教学反思**

本节课通过创设情境、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的沟通能力和团队合作精神。在教学过程中，教师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，充分体现了学生的个性化和差异化需求。同时，教师及时给予学生反馈，帮助他们巩固所学知识，提高学习效果。在今后的教学中，将继续探索创新教学方法，提高教学质量。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-**儿童文学作品**：《小猪快跑》、《小熊上学记》等，通过故事讲述学校生活的乐趣和规则的重要性。

-**动画短片**：《小猴学规矩》、《小猫守时记》等，以动画形式展示学校规则和友谊的价值。

-**音乐资源**：《上学歌》、《友谊歌》等，通过歌曲让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-**家庭作业**：《我的学校生活》小册子，让学生记录自己一天的学校生活，培养记录习惯。

2.拓展建议：

-**亲子阅读**：建议家长与孩子一起阅读上述儿童文学作品，通过故事讨论学校生活的点滴，增进亲子关系。

-**家庭规则制定**：鼓励家长与孩子一起制定家庭规则，让孩子参与到家庭决策中，培养规则意识。

-**社区活动参与**：组织学生参与社区活动，如参观图书馆、博物馆等，让学生在实践中学习社会规则。

-**角色扮演游戏**：在家中或学校组织角色扮演游戏，如模拟课堂、模拟运动会等，让学生在游戏中学习合作和遵守规则。

-**日记记录**：鼓励学生每天写日记，记录自己在学校的学习和生活，培养写作能力和自我反思能力。

-**手工制作**：利用课余时间，让学生制作与学校生活相关的手工作品，如制作班级相册、制作友谊卡片等，增强学生的动手能力和创造力。

-**亲子运动会**：组织家庭亲子运动会，让学生在运动中学会团队合作，增强体质。

-**社会实践活动**：结合社区资源，组织学生参与社会实践活动，如参观消防队、警察局等，让学生了解社会职业，培养社会责任感。

-**艺术创作**：鼓励学生通过绘画、歌唱、舞蹈等形式表达对学校生活的感受，培养学生的艺术素养。

-**科技探索**：利用科技馆、科学实验室等资源，让学生参与科学实验，激发学生对科学的兴趣。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-学校是学习知识、交朋友的地方。

-新同学的重要性。

-友谊的建立需要相互尊重、关心和帮助。

-学校规则的重要性。

②关键词汇：

-学校、学习、朋友、尊重、关心、帮助、规则。

③重点句子：

-“学校是每个孩子成长的乐园。”

-“我们要学会与新同学友好相处。”

-“友谊是建立在相互尊重和关心的基础上的。”

-“遵守规则是我们在学校生活中必须做到的。”

①本文重点知识点：

-主动介绍自己，认识新朋友。

-角色扮演，模拟交朋友的过程。

-分享认识新朋友的感受。

②关键词汇：

-介绍、认识、朋友、感受。

③重点句子：

-“主动介绍自己是建立友谊的第一步。”

-“通过角色扮演，我们可以更好地理解交朋友的过程。”

-“分享认识新朋友的感受，让我们更加珍惜友谊。”