2024秋八年级语文上册 第4单元 14背影说课稿 新人教版

2024秋八年级语文上册第4单元14背影说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级语文上册第4单元14背影说课稿新人教版教学内容2024秋八年级语文上册第4单元14背影

本节课主要围绕朱自清的散文《背影》展开，通过阅读和分析，引导学生理解作者对父亲深深的怀念之情，感受父子之间的深情厚谊。教材内容涉及散文的基本特点、人物描写手法、情感表达等方面。核心素养目标培养学生对散文的审美鉴赏能力，提高学生的语言感知力和情感理解力。通过分析《背影》中的人物描写和情感表达，引导学生体会作者的情感真挚，培养其细腻的情感体验和表达能力。同时，培养学生对家庭亲情和父爱的尊重与感悟，提升其人文素养和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：人物形象分析。引导学生通过细腻的描写，分析父亲的形象特征，如背影的沧桑、对儿子的关爱等，理解作者对父亲形象的塑造。

-重点二：情感表达理解。引导学生体会作者在《背影》中表达的对父亲的怀念、感激和愧疚之情，理解情感在散文中的重要作用。

-重点三：散文写作技巧。通过分析《背影》的写作手法，如细节描写、对比手法等，让学生了解散文的基本写作技巧。

2.教学难点

-难点一：深刻理解父爱。学生可能难以深刻体会父子之间的情感，需要教师通过引导学生回忆自己的生活经历，帮助学生理解父爱的深刻内涵。

-难点二：细腻情感体验。学生在阅读过程中可能难以把握作者的情感变化，需要教师通过分层次解读文本，帮助学生逐步体会作者的情感波动。

-难点三：散文写作技巧的应用。学生在模仿写作时，可能难以将《背影》中的写作技巧有效运用到自己的作品中，需要教师通过具体实例指导学生如何运用细节描写、对比手法等。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解散文的写作背景和作者的情感。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析父亲形象和作者情感，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.演示法：通过角色扮演或情景模拟，让学生更直观地感受父爱的伟大和散文的情感表达。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示散文原文、作者背景资料，增强教学的直观性和趣味性。

2.互动式教学软件：使用互动式教学软件，让学生在游戏中学习散文写作技巧。

3.课外阅读推荐：布置相关课外阅读任务，拓展学生的阅读视野，深化对散文主题的理解。教学过程设计【导入环节】

1.创设情境：播放一段关于父爱的视频，让学生感受父子之间的情感。

2.提出问题：视频中的父亲给你留下了什么印象？你能想到哪些关于父爱的故事？

3.引导思考：今天我们将学习朱自清的散文《背影》，一起走进作者的世界，感受父子深情。

用时：5分钟

【讲授新课】

1.作者介绍：简要介绍朱自清的生平和创作背景，激发学生对作者的兴趣。

2.散文背景：讲解《背影》的写作背景，让学生了解作者为何创作这篇散文。

3.人物形象分析：引导学生分析父亲的形象，如背影的沧桑、对儿子的关爱等。

4.情感表达理解：分析作者在散文中表达的对父亲的怀念、感激和愧疚之情。

5.散文写作技巧：讲解《背影》的写作手法，如细节描写、对比手法等。

用时：15分钟

【巩固练习】

1.练习一：阅读散文中的精彩片段，用自己的语言概括父亲的形象特点。

2.练习二：根据散文内容，创作一段关于父爱的短文。

用时：10分钟

【课堂提问】

1.提问一：散文中的背影给你留下了什么印象？

2.提问二：你如何理解作者在散文中表达的情感？

3.提问三：散文中的哪些写作手法给你留下了深刻印象？

用时：5分钟

【师生互动环节】

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-父亲在散文中扮演了什么角色？

-作者为何选择背影作为描绘父亲形象的主要方式？

-你认为散文中的情感表达对读者有什么影响？

2.互动交流：每组选派代表分享讨论成果，其他学生进行补充和评价。

用时：10分钟

【课堂小结】

1.总结散文《背影》的主要内容和写作手法。

2.强调散文中父子之间的深情厚谊。

3.布置课后作业，要求学生写一篇关于父爱的短文。

用时：5分钟

【教学反思】

本节课通过创设情境、提问、小组讨论等方式，引导学生深入理解散文《背影》的主题和情感表达。在教学过程中，注重培养学生的审美鉴赏能力、语言感知力和情感理解力。同时，通过课堂提问和师生互动，激发学生的学习兴趣和主动性。在今后的教学中，将继续探索创新教学方法，提高教学效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《背影》创作背景资料：介绍朱自清的生平经历，以及《背影》成文的历史背景，帮助学生更深入地理解散文的内涵。

-《背影》其他版本：提供不同版本《背影》的文本，如朱自清手稿、不同出版社的版本等，让学生比较不同版本之间的异同，体会文本的演变过程。

-《背影》衍生作品：推荐一些以《背影》为背景或灵感来源的小说、电影、戏剧等艺术作品，如电影《再见，我的爸爸》，让学生从不同角度感受父爱主题。

-父亲节专题文章：收集一些关于父亲节的专题文章，让学生了解父亲节的文化意义，以及世界各地庆祝父亲节的方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取一篇与本节课内容相关的拓展阅读材料进行阅读，并撰写读书笔记，分享自己的阅读心得。

-组织学生进行小组讨论，围绕《背影》中的父爱主题，探讨现代社会中父爱的表现和意义。

-开展家庭调查，让学生了解自己家庭的父子关系，以作文或绘画的形式表达对父亲的感激之情。

-观看与父爱相关的电影或纪录片，撰写观后感，分析作品中父爱的表现手法和情感表达。

-结合教材中的其他散文作品，如《背影》中的《荷塘月色》、《荷塘上的月光》等，进行对比阅读，分析不同作者对自然景物的描写手法和情感寄托。

-鼓励学生参加学校或社区组织的父亲节庆祝活动，如举办父亲节主题演讲、征文比赛等，提高学生的实践能力和表达能力。板书设计①

-标题：《背影》教学板书

-作者：朱自清

-散文主题：父子情深

-教学重点：

-父亲形象：慈爱、辛劳、关怀

-作者情感：怀念、感激、愧疚

-写作手法：细节描写、对比手法

②

-父亲形象

-背影：沧桑、