一年级科学下册《认识空气》课件

认识空气课程目标认识空气了解空气是存在的，并拥有重量和流动性。了解空气的特性学习空气可以被压缩，并有不同的组成部分。认识空气的重要性理解空气对生命、燃烧、天气等方面的重要意义。课前探究观察仔细观察周围的环境，你能看到什么？思考空气是什么？它存在吗？它有什么特点？讨论和你的朋友一起讨论，分享你的发现和思考。什么是空气？看不见摸不着空气是无色无味的，我们看不见也摸不着。无处不在空气充满了我们周围的世界，从地面到天空，从室内到室外。空气的特性无色透明空气看不见、摸不着，但它无处不在，包围着我们。占据空间空气虽然看不见，但它会占据空间。比如，吹气球，气球变大了，就是空气占据了气球的空间。可以流动空气可以流动，风就是空气流动的现象。空气的成分氮气占空气体积的78%。氧气占空气体积的21%。二氧化碳占空气体积的0.03%。空气的重要性呼吸空气是生命之源。人类和动物都离不开空气，因为我们必须呼吸空气才能生存。植物生长植物也需要空气才能进行光合作用，从而产生养分，为人类和动物提供食物。空气与生命生命之源空气是所有生物生存必不可少的条件。呼吸作用动物和人需要吸入氧气，呼出二氧化碳才能生存。植物生长植物需要二氧化碳进行光合作用，释放氧气。空气与呼吸吸入我们吸入空气，获取氧气，为身体提供能量。呼出我们呼出二氧化碳，排出体内废物。空气与燃烧燃烧需要氧气，氧气是空气中的一种重要成分。燃烧会产生热量，比如点燃蜡烛后，蜡烛会发热。燃烧会产生烟雾，比如点燃纸张后会产生黑色烟雾。空气与光合作用吸收二氧化碳植物会吸收空气中的二氧化碳，并将其转化为养分。释放氧气植物进行光合作用时会释放氧气，这正是我们呼吸所需的氧气。空气与天气气温空气会随着温度的变化而变化，例如，热空气会上升，冷空气会下降。风空气的流动形成风，风会影响天气，比如带来雨或雪。降水空气中的水蒸气会凝结成雨、雪或冰雹，这些都是天气现象。空气与风风是什么？风是空气流动的现象。风的形成当不同地方的空气温度不同时，就会产生气压差，空气就会从高气压的地方流向低气压的地方，形成风。空气污染工厂排放工厂排放的废气含有有害物质，污染空气。汽车尾气汽车排放的尾气含有大量的有害气体，对空气造成污染。保护空气减少污染少开车，多骑自行车或步行，减少汽车尾气排放。植树造林树木可以吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气。节约能源使用节能电器，减少工厂排放，保护环境。空气实验1:空气存在1准备材料一个空玻璃杯，一杯水2实验步骤将玻璃杯倒扣在水中，观察杯中是否有水进入。3实验现象杯中没有水进入，说明杯子里有空气。空气实验2:空气重量1准备材料气球、绳子2实验步骤1.将气球吹满气，用绳子系住气球口3实验现象气球向上飘4实验结论空气有重量空气实验3:空气的流动1吹气球吹气球时，空气从我们的嘴巴里流出，使气球膨胀。2风扇风扇转动时，空气流动，带走热量，使我们感到凉爽。3风筝风吹着风筝，使它飞起来。空气实验4:空气的压缩性1准备材料注射器、水2实验步骤1.用注射器吸取一些水。2.用手指堵住注射器口，用力推活塞。3实验现象水被压缩了，说明空气可以被压缩。空气实验5:空气的成分1氮气占空气体积约78%2氧气占空气体积约21%3二氧化碳占空气体积约0.03%4其他气体占空气体积约0.97%小结一空气无处不在空气充满了我们周围的空间，它不可见但真实存在。空气有重量空气虽然轻，但它是有重量的，就像我们能感觉到风的力量一样。空气会流动空气会流动，形成风，影响天气和我们的生活。课堂讨论你认为空气有什么用处？你能举出一些空气存在的事例吗？你还有什么问题想问吗？生活观察观察风风吹树叶、风吹旗帜、风吹尘土。观察呼吸人呼吸时，空气进出我们的鼻子和嘴巴。观察燃烧点燃蜡烛，蜡烛需要空气才能燃烧。课后思考我们周围还有哪些空气呢？例如，我们经常看到风吹动树叶，这说明哪里有空气？空气能帮助我们做什么呢？想想看，除了呼吸，空气还能做什么？拓展阅读关于空气、天气、污染等主题的书籍国家地理网站的空气污染地图关于呼吸系统的视频练习题1空气氮气二氧化碳请根据上面的饼状图，写出空气中主要成分的名称和含量。练习题21空气占空间用一个空瓶子倒扣在水里，观察会发生什么现象?2空气有重量用气球吹气，气球变轻了，说明空气有重量，但是气球本身的重量没有变。3空气能流动风扇转动时，能感觉到风，说明空气是流动的。4空气可以压缩用打气筒给自行车轮胎打气，轮胎越来越硬，说明空气可以压缩。练习题31.我们周围有什么？空气2.空气有什么特性？无色无味、无形、可压缩3.空气对我们有什么用？呼吸、燃烧课程反馈学习收获学生们在学习过程中有哪些收获？兴趣点