第1讲 借助显微镜走近细胞（课件）

第1讲借助显微镜走近细胞新人教版高考生物一轮复习by：BiologyTeacherYóu1.细胞学说及其建立过程（1）细胞学说建立的过程维萨里揭示了人体在器官水平的结构比夏指出器官由低一层次的结构——组织构成罗伯特·胡克细胞的发现者和命名者（用显微镜观察木栓组织，发现蜂窝状“小室”）列文虎克用自制的显微镜，观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等马尔比基用显微镜广泛观察了动植物的微细结构，如细胞壁和细胞质施莱登提出了植物细胞学说，新细胞从老细胞中产生施旺动物体也是由细胞构成的，动植物的结构具有一致性耐格里发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”,名言“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”（2）细胞学说的建立者主要是两位德国科学家__________和__________。（3）细胞学说的内容①细胞是一个有机体，_______________都由细胞发育而来，并由______________________所构成；②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；③新细胞是由老细胞_________产生的。（4）细胞学说的意义：细胞学说揭示了_______和_______的______性，从而阐明了生物界的_______性。施莱登施旺一切动植物由细胞和细胞产物分裂植物动物统一统一（5）注意：①细胞学说只局限于动物和植物，不能用于一切生物；②细胞学说的内容主要是3个要点，其余说法即使正确一般也不属于其内容。③细胞学说只揭示了统一性，并不能揭示多样性、差异性。2.归纳法是指_____________________________________________________________。归纳法分为________________和________________。科学研究中经常运用_____________法，由它得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。细胞学说的建立，运用了_____________法。由一系列具体事实推出一般结论的思维方法完全归纳法不完全归纳法不完全归纳不完全归纳3.______是基本的生命系统。除______外，______是生物体结构和功能的基本单位。细胞病毒细胞（1）最小（最基本）的层次是_______，最大的层次是__________。（2）病毒_________生命系统。原子、分子、化合物及细胞内的细胞器等成分________生命系统。细胞生物圈不属于不属于4.生命系统的结构层次:细胞→_______→_______→_______→个体→_______→_______→生态系统→生物圈组织器官系统种群群落（3）构成个体的方式：由细胞构成个体：单细胞生物（如一只草履虫）属于_______________层次，没有_____________________层次由器官构成个体：植物没有________层次由系统构成个体：人体由9大系统构成（神经、呼吸、消化、泌尿、循环、内分泌、免疫、运动、生殖系统）（4）生命系统的结构层次可含非生物成分（生态系统）4.生命系统的结构层次:细胞→_______→_______→_______→个体→_______→_______→生态系统→生物圈组织器官系统种群群落细胞和个体组织、器官、系统系统5.生物分类没有细胞结构的生物病毒、朊病毒、类病毒等具有细胞结构的生物真核生物包括动物、植物、真菌、原生生物等原核生物包括______、_______、_______、_______、________等细菌蓝细菌支原体衣原体放线菌（1）病毒的特征①病毒没有________结构，主要由__________和__________构成。一种病毒只有一种核酸：____________________。

DNA病毒：______________________________________________；

RNA病毒：______________________________________________。根据所含核酸划分细胞核酸蛋白质DNA或RNAT2噬菌体新型冠状病毒、HIV、烟草花叶病毒②病毒不能独立生存，必须寄生在_________中。根据宿主细胞不同，病毒分为：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）实验室中是如何培养病毒的？________________________________________________________________________________实验室中是如何培养被某种放射性元素（如32P或35S）标记的病毒的？________________________________________________________________________________活细胞先在培养基中培养这种病毒的宿主细胞，再在宿主细胞中培养该病毒。先配制含有该放射性元素的培养基，再在培养基中培养这种病毒的宿主细胞，最后在宿主细胞中培养该病毒。③病毒的繁殖方式不是分裂T2噬菌体的繁殖方式：吸附→_______→________→________→________④病毒__________生物，__________生命系统（填“属于”或“不属于”）。⑤病毒的应用：a.灭活的仙台病毒用于诱导动物细胞融合（灭活病毒诱导法）；b.在基因工程中使用的载体除质粒外，还有噬菌体、动植物病毒等；c.制备疫苗等注入合成组装释放属于不属于（2）蓝细菌（蓝藻）的特征①种类包括_____________、_____________、_____________、__________，唯一的细胞器是_________。②蓝细菌虽然没有_______，但是含有________和________以及________________，是能进行光合作用自养生物。（真核细胞没有叶绿体不能进行光合作用，原核细胞没有叶绿体能进行光合作用）③蓝细菌虽然没有_______，但是含有______________________，所以能够进行有氧呼吸。（真核细胞没有线粒体不能进行有氧呼吸，原核细胞没有线粒体能进行有氧呼吸）色球蓝细菌颤蓝细菌念珠蓝细菌发菜核糖体叶绿体藻蓝素叶绿素光合作用所需的酶线粒体有氧呼吸所需的酶④水华：淡水水域污染后___________，导致_________和_________等大量繁殖。⑤富营养化：水体中N、P等无机盐含量过多而引起的水质污染现象。（富营养化的水体先变绿，再变黑，最后发臭，原因是什么？）⑥关于“藻”：除了“蓝藻”，其余的“藻”无特殊提示均可认为是植物（真核生物），如褐藻、金鱼藻、黑藻、小球藻等富营养化蓝细菌绿藻（4）细菌：菌字前带有“球、杆、弧”等表示形状的字的都是细菌，是原核生物。如：乳酸(杆、链球)菌、醋酸（杆）菌、根瘤菌。真菌：包括酵母菌、蘑菇和霉菌等，是真核生物。（5）支原体：是唯一没有________，________的原核生物。细胞壁最小（6）识图图A为________细胞结构模式图，图B为_________细胞结构模式图，图C为________细胞结构模式图。补充完善两图中相应细胞结构名称。①___________；②____________；

③____________；④____________；⑤___________；⑥____________；⑦____________。细菌蓝细菌支原体核糖体拟核拟核细胞膜核糖体细胞膜核糖体（7）拟核是指：__________________________________________________________

________________________________________________。拟核外还可能存在一些小型环状DNA，称为_________。原核细胞内有一个（大型）环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫做拟核质粒6.细胞的多样性、统一性和差异性（1）多样性：细胞的形状、大小、种类、结构、功能等多样直接原因：构成细胞的___________不同。根本原因：不同生物——__________的多样性同一生物的不同细胞——______________________。蛋白质DNA基因的选择性表达（2）统一性：①化学组成：组成元素和化合物种类大体相同②细胞结构：都有细胞膜、细胞核、核糖体③遗传物质：细胞中都含有两种核酸（DNA和RNA），都以DNA为遗传物质，所有细胞共用一套遗传密码④增殖方式：细胞都通过分裂而增殖⑤能量来源：都以ATP为（主要的）直接能源物质⑥细胞代谢：都进行细胞呼吸7.真核细胞与原核细胞的比较（1）最大区别：后者____________________________________，而前者有。没有以核膜为界限的细胞核

真核细胞原核细胞不同点大小

细胞壁主要成分为__________植物细胞细胞壁的主要成分是______________；动物细胞无细胞壁；大多数真菌细胞壁的主要成分是_________。细胞器

细胞核

分裂方式

DNA存在形式

转录和翻译顺序

是否遵循遗传定律

可遗传变异来源

相同点1.都有__________、__________、__________（唯一共有的细胞器）2.都含有两种核酸______________，都以__________为遗传物质。较大较小肽聚糖纤维素和果胶几丁质最多有8种细胞器唯一的细胞器是核糖体有由核膜包围的细胞核只存在拟核有丝、减数、无丝分裂一般进行二分裂核DNA与蛋白质结合成染色体基因突变、基因重组、染色体变异核DNA遵循、质DNA不遵循先转录后翻译拟核DNA裸露存在边转录边翻译不遵循自然条件下只能发生基因突变细胞膜细胞质核糖体DNA和RNADNA8.显微镜的使用（1）调节放大倍数目镜____螺纹目镜越长，放大倍数越_______物镜____螺纹物镜越长，放大倍数越____，距离装片越_____无有小大近调节视野亮度，可调节______________________。视野过暗，应___________________________________________。调节清晰度，可调节________________________________。高倍镜下，禁止使用_______________。光圈和反光镜使用大光圈，凹面反光镜，增加光源粗准焦螺旋和细准焦螺旋粗准焦螺旋（2）放大倍数：指长度或宽度若在显微镜放大倍数为10×10倍时，看到视野直径上一行细胞共m个，则当放大倍数为10×40倍时，看到的视野直径上一行细胞为______个。若是m个细胞充满视野，当放大倍数为10×40倍时，数目又是______个。m/4（3）显微镜的使用方法：取镜→安放→对光→压片→调焦→低倍镜→高倍镜（必须先用低倍镜再用高倍镜）m/16（4）低倍镜换高倍镜的方法：找→移→转→调找：低倍镜下找到“目标”移：移动装片，使目标位于视野中央（装片移动方向与物象移动方向相反，“偏哪移哪”）转：转动转换器，换用高倍物镜（换用高倍镜后，物象变______，数量变______，视野变_______）调：调节光圈和反光镜，调节细准焦螺旋大少暗（5）污物位置的确定方法（略）1.(经典高考题)关于HIV的叙述，正确的是(

)A.HIV在活细胞外能大量增殖B.HIV仅含有核糖体这一种细胞器C.HIV主要攻击B细胞，使人体无法产生抗体D.艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒D练习2.(经典高考题)下列有关生命系统结构层次的说法，正确的是（

）A.草履虫既属于细胞层次，也属于个体层次B.生命系统中最大的结构层次是生态系统C.病毒没有细胞结构，所以其生活不需要依赖活细胞D.高等植物的个体水平以下包括组成个体的系统、器官、组织和细胞A练习3.(经典高考题)下列关于病毒的叙述，错误的是（

）A.从烟草花叶病毒中可以提取到RNAB.T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解C.HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征D.阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率B练习4.(经典高考题)新冠病毒(SARS－CoV－2)和肺炎双球菌均可引发肺炎，但二者的结构不同，新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。下列相关叙述正确的是（）A.新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输B.新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成C.新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的D.新冠病毒或肺炎双球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应D练习5.下列关于生命系统的叙述，错误的是(

)A.生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞、种群B.生物不都具备全部层次的生命系统C.一个变形虫既可以说是细胞生命层次，也可以说是个体生命层次D.生物的生活环境不属于生命系统的一部分D练习6.(2021·广东，2)“葛(葛藤)之覃兮，施于中谷(山谷)，维叶萋萋。黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈”(节选自《诗经·葛覃》)。诗句中描写的美丽景象构成了一个(

)A.黄鸟种群 B.生物群落C.自然生态系统 D.农业生态系统C练习7.(2022·辽宁，1)下列关于硝化细菌的叙述，错误的是(

)A.可以发生基因突变B.在核糖体合成蛋白质C.可以进行有丝分裂D.能以CO2作为碳源C练习8.(2021·湖南，1)关于下列微生物的叙述，正确的是(

)A.蓝细菌内含有叶绿体，能进行光合作用B.酵母菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞原核生物C.破伤风杆菌细胞内不含线粒体，只能进行无氧呼吸D.支原体属于原核生物，细胞内含有染色质和核糖体C练习9.(2023·海南，1)衣藻和大肠杆菌都是单细胞生物。下列有关二者的叙述，正确的是(

)A.都属于原核生物B.都以DNA作为遗传物质C.都具有叶绿体，都能进行光合作用D.都具有线粒体，都能进行细胞呼吸B练习10.(2021·河北，1)下列叙述正确的是(

)A.酵母菌和白细胞都有细胞骨架B.发菜和水绵都有叶绿体C.颤蓝细菌、伞藻和小球藻都有细胞核D.黑藻、根瘤菌和草履虫都有细胞壁A练习11.(2022·海南，1)脊髓灰质炎病毒已被科学家人工合成。该人工合成病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有关叙述正确的是(

)A.该人工合成病毒的结构和功能与天然病毒的完全相同B.该人工合成病毒和原核细胞都有细胞膜，无细胞核C.该人工合成病毒和真核细胞都能进行细胞呼吸D.该人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质D练习12.(2021·辽宁，3)下列有关病毒在生物学和医学领域应用的叙述，错误的是(

)A.灭活的病毒可用于诱导动物细胞融合B.用特定的病毒免疫小鼠可制备单克隆抗体C.基因工程中常用噬菌体转化植物细胞D.经灭活或减毒处理的病毒可用于免疫预防C练习13.(经典高考题)在电子显微镜下，颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是(

)A.细胞核B.核糖体C.叶绿体

D.溶酶体B练习14.(经典高考题)下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是(多选)(

)BD练习选项细胞细胞壁光合作用染色质细胞全能性A蓝藻细胞有有有无B洋葱根尖细胞有无有有C兔成熟红细胞无无有有D蛙受精卵无无有有15.(经典高考题)从生命活动的角度理解，人体的结构层次为(

)A.原子、分子、细胞器、细胞B.细胞、组织、器官、系统C.元素、无机物、有机物、细胞D.个体、种群、群落、生态系统B练习16.(经典高考题)细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述，错误的是(

)A.细菌有核糖体，无叶绿体B.蓝藻无细胞核，也无核糖体C.水绵有细胞核，也有叶绿体D.酵母菌有细胞核，无叶绿体B练习17.(经典高考题)下列有关细胞的叙述，正确的是(

)A.病毒是一类具有细胞结构的生物B.蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状C.人体所有细胞的细胞周期持续时间相同D.内质网膜和高尔基体膜都具有流动性D练习18.(2020·海南，7)新型冠状病毒属于单链RNA病毒，进行病毒核酸检测可为临床诊断提供依据。下列有关叙述错误的是（）A.与双链DNA病毒相比，新型冠状病毒更容易发生变异B.新型冠状病毒能刺激机体产生免疫反应，导致T细胞释放细胞因子和抗体C.新型冠状病毒没有细胞结构，依赖宿主细胞进行繁殖D.新型冠状病毒核酸检测遵循碱基互补配对原则B练习19.(经典高考题)下列与细胞相关的叙述，正确