大班安全活动教案多篇版六月份

大班安全活动教案40篇六月份正文

(1)大班安全教案《安全愉快过暑假》含反思

活动目标：

1、使幼儿了解暑假中应注意的防溺水、防走失、注意交通安

全等知识，增强幼儿的自我保护意识和能力。

2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、

合理地过暑假。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

安全图片

活动过程：

一、暑假了

1、教师：小朋友们，明天开始我们幼儿园就要放假了，这个

假期叫做暑假。知道为什么吗？

2、鼓励幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。

3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放

的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

二、怎样愉快地过暑假

1、教师引导幼儿：暑假里你们想做些什么事情呢？

2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。

三、怎样安全过暑假

1、暑假里很多小朋友都会去游泳，游泳的时候我们奥注意些

什么呢？（严禁到沟、河、池塘等处玩耍游泳，一定要在自己

父母的陪伴下去游泳，游泳的时候要做好防护措施，不能到

深水区游泳。发现有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施

救。）

2、有些小朋友的把爸爸妈妈会带你们出去旅游或经常带你们

去逛超市，这个时候我们要注意哪些安全呢？（要紧紧跟着大

人，不能走丢了。如果走丢要向超市、景点的工作人员求救,

出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人

走，不能乱叫大人买东西。出去旅游要做好防暑措施，多喝

白开水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再马路上乱

穿、追打、玩游戏，要提醒把爸爸妈妈开车、骑车、走路时

注意遵守交通规则。）

3、暑假里我们还要注意哪些安全事项呢：不能玩火、玩电、

玩尖锐的物体。夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地

玩，要保护自己的皮肤。

吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影

响身体健康。吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西

瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到

衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。独自在家时不要让陌生人

进，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

四、安全我知道

1、出示防溺水、防走失、遵守交通规则等方面的安全图片,

引导幼儿讨论图画中的小朋友做的对不对，为什么？

2、暑假马上就要开始了，小朋友在暑假里一定要主力安全,

要把老师和爸爸妈妈教你们的安全知识牢牢记在心里，并按

照爸爸妈妈说的安全、正确的方法去做，只有这样小朋友们

才能过个安全越快的暑假。

活动反思：

幼儿期待着暑假的到，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们

都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看，孩子们对

水的喜爱非常之深。幼儿的安全意识增强了很多，都能明显

区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平

时的安全教育活动开展得比较好。

(2)大班安全公开课教案《尖利的东西会伤人》含反思

教学目标:

1、让孩子明白尖利的物件如使用不当会伤害身体。

2、教孩子学习准确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物件的方式,

初步培育孩子的安全观念。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学预备：

剪刀、筷、笔、游戏棒等物件。

教学过程：

一、幼儿教师推荐些许尖利物件的名字、外形及用处

幼儿教师：（展示剪刀、筷、笔）今日教师带了些许危险物件,

请孩子而言讲它们的名称与用处？

孩子A：教师手里拿着剪刀、铅笔另外还有我们吃饭用的筷子。

孩子B：教师我想补充一下，我认为玻璃也危险的，亦会弄伤

手的。

幼儿教师：恩，两位孩子讲的都对，有没孩子告知赵教师，

剪刀、铅笔、筷子是用干啥的呀？

孩子：剪刀用剪物品；铅笔用写字；筷子是用吃饭的。

幼儿教师：回答问题简易明啦，夸奖承博源。

总结：这一些物品在我们日常生活中是不可或缺的，给我们

的日常生活带很多方便。它们乃是我们的好伙伴。

二、让孩子依照亲身领会谈一谈尖利物件使用不那时，对人

导致的伤害

幼儿教师：你们有没被尖利的物件划破过、割破过？为何会弄

伤？怎样处理的？

孩子A：教师，我与大姐姐玩游戏时被砖头的尖角划破过，那

时流血啦，是母亲帮助我包扎的。

孩子B：我被玻璃划破过，由于杯子碎啦。

幼儿教师：看起孩子会由于一不留神，曾被尖利的物件划破

过。当我们遇见这一种情况时，一定别惊慌，要找爸爸妈妈

们，让爸爸妈妈们帮助我们把伤口清理洗涤、消毒、包扎。

总结：看起，我们日常生活内的好伙伴亦有不高兴时，因此

我们使用这一些物品时必须要准确使用，防止遭受伤害。

三、探讨

幼儿教师：例如何准确使用尖利物件，保卫自个儿或其它人

不遭受伤害？

（以小队为公司，派代表起说说）

孩子A：剪刀的头不可以对准自个儿与其它人，剪时别剪到手

上，小刀也不可以划在手上。

孩子B：不可以把铅笔尖的地方碰到双眼，也不可以碰到其余

孩子的双眼。

孩子C：筷子也不可以碰到其它人。

幼儿教师：三位代表讲的都准确，我们要采取行动，保卫好

自个儿与其余孩子。

四、评一评

请孩子演示怎样准确使用，其余孩子瞅瞅他的方式是不是准

确、安全

（请三位孩子上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方式）

此过程顺顺利利的通过，三位孩子演示动作到位。

五、汇总

日常生活中除剪刀、筷子、铅笔等这一些物品属于尖利物件,

另外还有很多物品亦是的，例如：吸管、小棒、玻璃……我

们不可以将尖利物件自由舞，也不可以含着筷子、吸管或吃

着有小棒的食品追赶，尖利物件用完后要整理好。

教学反思

在这次活动中教师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活°

不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解尖利的特征

和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深入，比较着急的说

出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到药

也是容易伤害我们的时候，教师不应该局限在活动内容中急

忙反驳幼儿的说法，说药不能伤害人，其实药在无形之种隐

藏的危害也是很大的°还有就是教师在小结时语言的表达还

不够紧密，活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。

教师应在今后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩

子在活动中掌握的知识会更多，更好。

(3)大班安全公开课教案《火》含反思

活动设计背景

大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的

自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手

无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是

教给幼儿当意外灾害真的临时，知道自己应该怎样做，学会

自我保护、自救。

活动目标

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

教学重点：1、增进幼儿防火意识，向幼儿进行安全教育。

2、发生火灾该怎么办。

教学难点：火灾时的自我保护和自救

活动准备

活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、

毛巾被，相关课件等C

活动过程

情景创设进入主题：

放火燃烧时的课件，提问：听一听这是什么声音？想一想是什

么原因引起的？

活动一

1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的

情形，注意火焰的颜色

感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自

己的感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛

等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧板、

取暖、照明等）

（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林

等）

3、实验：火的熄灭

（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过

程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）

（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，

观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不

同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）

小结：如果想使火焰滤灭，必须使火和空气隔绝。

活动二

1、组织幼儿讨论：

（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放

区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱

接电线等）

(2)怎么样防止火灾发生？

⑶如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃

生自救？

A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详

细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：

室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单

塞住门缝，以防浓烟跑进，如门不很热也没看到火苗，赶快

离开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被

褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身

体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要

奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不可乘

坐电梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生线路被大火

封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗

外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

2、逃生演习

老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

教学反思

大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直

观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看课件寻找答案。

此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法

层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓励孩子想办法，

表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种

活动当中，我们多次的让孩子思考自己在火灾的时候应该怎

么办？带着问题去思考。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加

探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，社会情感得到深

化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去

看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不

觉就掌握了自我保护的方法，提高了自我保护的意识。

兴趣是最好的老师活动一开始教师就提出问题听一听发生是

什么声音？什么原因引起火灾的？引发幼儿对老师提出的问题

的关注，兴趣。

根据幼儿好奇，求知的特点，在第二环节我就安排孩子自由

探索，我们为幼儿提供课件，供幼儿观察。在这一过程，教

师是引导者，支持者，合作者，让幼儿在轻松自由的氛围中

与同伴、老师说说各自看到是什么？

在这一过程中，孩子获得经验是零碎的，那怎么进行加工整

理呢？为此，在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式，对

幼儿获取发生火灾后怎样做进行整理。由于课件投放在孩子

的视线前面，故讲评时可结合课件进行，避免了空洞性。也

点到了火灾发生的几种原因，更进一步让孩子明白了不能随

便玩火。

由于大班孩子都是具备多维度思考的能力。因此，我们在让

孩子学习如何报火警，逃生两个重要环节中，都是提出问题

让幼儿去思考，说一说。在此我们允许错误的方法和争论，

教师不加以否认。这两个环节，孩子是处于自由，宽松探论

氛围中的。个体经验在集体的讨论中演变成了集体的、提升

后的、有价值的完整经验。

在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，让孩子完全体验，投

入于游戏知识氛围中。在教师生动的言语调动，引导下，师

生共同学习。让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化。这种

游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的，在玩乐

中获得了知识的体验。

(4)大班安全课教案《保护我们的大眼睛》含反思

活动名称：大班安全《保护我们的大眼睛活动目标：

认知：了解眼睛的作用，懂得保护眼睛的重要性；能力：创编

眼保健操，掌握更多的保护眼睛的知识。

活动重点：知道保护眼睛的重要性;活动难点：创编眼保健操。

活动准备：

PPT课件《保护我们的大眼睛》、百宝箱

活动过程：

一、游戏导入，激发幼儿兴趣小朋友们，我们一起玩个游戏,

老师需要请三位小朋友上，我要把他们的眼睛蒙起，其他的

小朋友不可以告诉他问题的答案。

老师这有一个百宝箱，现在要请他们三位摸一摸，摸到了什

么？是什么形状的？是什么颜色呢？

小结：我们闭着眼睛可以猜出物体的形状，（教案出自：）也

可以猜出是什么东西，可是为什么猜不出这个东西的颜色呢?

因为只有眼睛才能看见周围美丽的东西和美丽的色彩。

二、基本部分，听故事，体会眼睛的重要性。

接下，我们听一个和眼睛有关的故事。

讨论：

1.大眼猫是一只什么样的小猫？它学会了什么本领呢？

2.大眼猫的眼睛为什么会疼呢？它后是怎么去做的？

3.如果你是大眼猫，你会怎么样做呢？

4.如果我们没有好的眼睛会怎么样呢？

小结：读书写字要坐直；眼睛要和书本保持一定的距离；眼睛

有病要看医生；不用眼睛看强光；不在光纤暗的地方看东西。

教学反思：

先让幼儿观察了解眼睛，了解它的用途。用亲身体验的方式,

知道眼睛的重要性。用播放课件判断正误，了解不正确使用

眼睛的害处。在播放课件时，幼儿都能积极的举手告诉我这

些行为的对错，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的

熟悉的；并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼儿一

次就把所有答案都说出了，但是对于他们的共同之处幼儿的

回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语进行

概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不

够丰富需要加强。

在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用眼睛不当造成伤害

的一些体会。幼儿都枳极的说了一些自己使用过的不正确方

法。有躺着看书，在光线暗的地方看书等，幼儿的知识经验

还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就

联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上

的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较

广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，

了解受伤的原因。

第三环节是

不错的活动的**,幼儿积极讨论正确使用眼睛的方法。在说

起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很位，

我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方

法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有

的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行

指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法,

活动的目标基本达到了！

通过上这节课，我知道我准备的还是不够充分，我听取了经

验丰富的老教师的建议，积极吸取经验，谦虚请教，让我学

到了不少知识，如果再让我上一次，我会努力学习，精心准

备，把课上的更精彩！

(5)大班幼儿安全教案《地震逃生》含反思

教学目标

1、让幼儿初步了解地震给人类带的的危害。

2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法。

3、加强幼儿的安全意识。核心经验了解地震给人类带的危害;

学会在地震中自救与逃生的基本方法。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴

一起游戏。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

教学准备

1.有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等

2.有关地震的图片、地震中安全逃生的相关PPT

活动过程

一、开始环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或

日本地震。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是

怎么回事？自己有何感想？

二、教师一边出示有关地震的图片一边向幼儿讲述地震的特

点与危害：地面剧烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人

在地震中受伤或丧失生命等等。

三、基本环节：地震中如何逃生？

四、1、请幼儿讨论并说说如何在地震中逃生？

2、组织幼儿观看地震中安全逃生的相关视频。

3、教师总结：在地震中逃生的方法。

五、①当地震发生时，（在睡房）小朋友立即抱着头趴到床底

下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避免呼吸不

顺畅；（教案出自：）（在教室）小朋友可抱住头躲到桌子下面，

或抱住头贴墙站好（教师示范）；（在家中）小朋友可躲到沙发

或床底下，茶几或厨房柜子里；（在户外）尽量远离建筑物，跑

到空旷的地方蹲好，如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱

子下或无窗的墙下。

②地震停止，小朋友立即跑到外面空旷的地方（远离建筑物、

大树等），并抱着头蹲下，不要到处乱跑，避免余震造成再次

伤害。

③教育小朋友：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜

欢的东西，不要把时间浪费在穿戴方面等等。

六、结束环节：(安全演练)让幼儿练习在地震中逃生、疏散

演练，通过演练熟悉在地震中逃生的方法及疏散路线。老师

在演练前介绍演练方法和要求，并提醒幼儿在演练游戏中不

慌张，不推不挤，要互相关心，帮助同伴。在地震逃生演练

过程中，要请班上老师配合，避免幼儿在演练过程中出现意

外事故。

七、延伸环节：让幼儿收集有关地震知识的资料，开设地震

知识展览角。

活动反思：

汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们

意识到对幼儿进行地震教育的重要性。

幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常

识，懂得自救的方法。

在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经

验讨论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，

急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救

物品，达到了很好的效果。

(6)中班安全教案《身边危险的火灾》含反思

活动目的:

1.知道几个常用的急救电话号码，并会正确拨打报急电话。

2.教育幼儿不玩火，掌握自救这是,增强自我保护意识。

3.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备：

多媒体课件

活动过程：

一.播放几种急救车的警报声，请幼儿分辨，并说出这些急救

车是干什么用的。

师：小朋友们好!今天，老师想请大家听几种声音,（教案出自：）

说一说它们是什么东西发出的声音。

救护车是干什么用的?警车是干什么用的？消防车是干什么用

的？

听说是一个小朋友的家里发生火灾了，（教案出自：）你们猜一

猜，这位小朋友的家里是怎么起火的。

二、请幼儿发表自己的看法。

三、出示课件，请幼儿观看火灾的原因。

1、玩火

2、电器

3、吸烟

4、放鞭炮

四、出示课件，请幼儿观看自救常识。

1、拨打急救电话

2、马上开窗呼救

3、用衣服压住火苗

4、立即披上用水打湿的衣服和被子

五.请幼儿在电脑上玩游戏，谁对谁不对。

活动结束：

小朋友一起探讨。

活动反思：

幼儿对于安全的认识已不再局限于自己的身边的事物，能够

根据主题的延伸拓展思路，观察的面较宽，让幼儿注意身边

的危险事件，不做危险的事，要远离危险，保护自己。

(7)大班安全教育教案详案反思《火灾逃生

设计意图：

火灾是幼儿生活中常会遇到的事，如果在事故中，幼儿不会

保护自己，后果不堪设想。《纲要》中指出，幼儿园必须把保

护幼儿生命和促进幼儿的健康放在首位。可见让幼儿了解，

掌握火灾逃生的方法十分重要，为此我设计组织了这次活动。

为了活动更加有趣生动，我把知识点都贯穿在故事中，让幼

儿在不知不觉中学到知识技能。

活动目标：

1.知道并掌握火灾逃生的简单方法。

2.提高自我保护能力0.

3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出。

活动准备：

图片（房子、小猴子、火、烟、消防车等），音乐（火灾警报）。

活动过程：

1.讲述故事，学习逃生方法师：这是谁的家?小猴子一个人在

家玩，突然发现家里着火了，他很着急，（教案出自：）急忙

冲向电梯，这时，他突然想起在幼儿园老师说过，发生或在

不能坐电梯，要睡着安全出口走楼梯，房间有很多的烟，熏

得他好难受啊，他急忙找了一块湿毛巾捂住了鼻子并弯下腰,

小猴子终于跑出了，这时，他突然发现他的衣服着火了，他

急忙在地上打了个滚，火熄灭了。他掏出电话给119打电话

说：幸福路花园小区着火了，我是小猴子，我的电话是54321。

消防员叔叔很快赶，大火终于被扑灭了。

2提问、巩固师：小猴子在逃生过程中，用到了哪些方法？为

什么？

教师小结：小猴子在逃生中顺着安全出口的方向，走楼梯，

没有坐电梯，因为发生火灾后点体会被烧坏，（教案出自：）

进去的人可能会被困在里面，很危险。他用湿毛巾捂住了嘴

巴和鼻子，防止吸入烟尘，由于烟尘大多集中在空气的上方,

小猴子弯腰往出走，出去以后他的衣服着火了，他打了个滚

把火扑灭了。

师：小猴子报警的时候都说了什么？为什么？

教师小结：小猴子告诉消防员叔叔着火的地址，自己的电话

和姓名，只有这样消防员叔叔才能很快的感到着火的地点，

进行灭火。

3.火灾演习师：如果我们教师着火了，你会怎么做？为什么？

教师小结：教室是一个公共场所，人比较多，所以我们要听

从老师的指挥，有序地离开，要用湿毛巾无助嘴巴和鼻子，

弯下腰，过程中要注意安全。

师：听到警报后，第三、四排的小朋友跟着我走，第一、二

排的小朋友跟着贾老师走，走到门口的时候，拿一块湿毛巾,

捂住嘴巴和鼻子。

播放警报，开始演习

4评价总结师：刚才演习的时候，你遇到了什么困难?

师：你发现了什么问题?应该怎么做？

教师小结：我发现……

5.活动结束教师小结：今天我们学习了火灾中的一种逃生方

法，在实际的火灾中，有很多种情况，我们下一次继续讨论。

活动反思：

这是一节大班的安全课《火灾逃生》，在今天的活动中，小朋

友表现得特别棒从整个活动的效果看，幼儿兴趣浓厚，参与

的积极性高，较好的实现了本次活动的教学目标，对演习活

动兴趣浓厚，活动中，以幼儿喜爱的故事一《小猴子逃生》

导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。我把安全逃生技能与有

趣的故事相结合，让幼儿在聆听故事中学会了火灾逃生的简

单技能，获得了知识和经验，有效地帮助了幼儿学习掌握简

单的火灾逃生技能，避免了生硬的说教。《纲要》指出：为幼

儿提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、

多种方式进行探索提供活动的条件，让每个幼儿都有机会尝

试。为了让幼儿学以致用，我安排全班小朋友进行火灾演习,

通过这次演习我相信小朋友都清楚的掌握了火灾逃生的简单

技能。但教师在活动中多次提问幼儿都未曾总结，并且活动

内容相对于大班讲，过于简单，可以适当增加活动难度。在

最后的教学环节中，没有有效的抓住幼儿的注意力，也就没

有进行有效的总结，这些都是以后活动中应当引起重视的。

(8)大班安全教育教案《生活中的安全》含反思

活动目标

1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。

2,能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。

3.有初步的自我安全保护意识。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.体验模仿的乐趣。

活动准备

《幼儿画册》、电视机、视频转换仪。

教师的指导与注意点

一、情景导入，引入主题。

1.出示妞妞手受伤的图片。

师：妞妞的手受伤了，你知道是为什么吗？

2.小结：对啦，小朋友们说的都有可能，(教案出自：)妞妞

可能被尖尖的物体划伤了，也可能被小狗咬伤了。

二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险事情。

1.师：调皮的妞妞经常会做一些危险的事情，我们一起看看

他做的到底对不对。

2.依次出示图片。

图一：妞妞在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹。

图二：妞妞从家里的阳台上往下扔瓶子。

图三：妞妞在玩爸爸的打火机。

图四：妞妞在公园里从高高的地方往下跳。

3,判断对与错，说一说判断的理由。

4.师：生活中的你像妞妞这样做过吗？

三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。

1.师：在家里和幼儿园里，还有哪些东西容易引发危险？

2.小结：有很多东西都容易发生危险，小朋友不能随意去碰,

（教案出自：）比如尖尖的东西，易碎的器皿、煤气灶、电源

插头等。

3.分小组讨论师：在生活中我们怎么做才能不让自己受到伤

害呢？

4,每组选出一名代表陈述观点。

5.小结：生活中，使用尖尖的东西要小心，不要把容易割破

手的容器摔碎，不能玩煤气开关，不把手指伸进插座，开关

门时要手握把手轻轻开关。

效果分析

活动中的安全对于孩子和老师说都是头等大事，因此在日常

活动中我也经常渗透安全教育，所以今天的健康活动进行的

比较顺利。刚开始我运用情景表演的方式引导幼儿猜测妞妞

为什么受伤，吸引他们的注意力。其次出示不同图片给予孩

子们讨论的机会，并请幼儿自主判断对与错，几乎所有的幼

儿都能判断正确。在最后的迁移经验环节，我可以事先找好

一些图片，这样孩子们说到什么，我就可以马上出示，这样

也就更直观形象，能让孩子们有一个更为深刻的印象

活动反思：

1、活动前教师与家长的沟通非常有效，教师充分利用家长资

源，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富。

2、教师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个

别能力差的幼儿准备方料，使他们在活动中能感受到同伴的

欣赏与鼓励，激发了学习的兴趣。

3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段，

使课程达到事半功倍的效果。

4、通过幼儿设计创造防盗发明，让幼儿的想象刀与创造力得

到充分发挥

（9）大班安全教案《防火知多少》含反思

大班幼儿随着生活经脸和安全知识的不断丰富，有了一定的

自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手

无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是

教给幼儿当意外灾害真的临时，知道自己应该怎样做，学会

自我保护、自救。

活动目标：

1、培养幼儿初步的自我保护意识

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

4、发展幼儿的动手能力。

5、喜欢参与游戏，体验。

活动准备：

课件、图片、玩具、毛巾、电话、蜡烛、几种防火安全标志。

活动重难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防

*

氾。

活动过程：

一、从一些物品中找出易燃、易引起火灾的东西，激发幼儿

的活动兴趣。

师：小朋友请你们从篮子里找找看，这里面有哪些东西是易

燃的，易爆的，使用方法不当容易引起火灾的？（请几个孩子

上找一找）师：小朋友都很棒，能把一部分易燃的物品找出，

例如：打火机，蜡烛、树叶、积木、纸、蚊香等。

小结：（1）什么是易燃易爆物。指遇火、受热、受潮、撞击、

摩擦或与氧化剂接触容易燃爆的物质。在生活中要远离这两

种危险物品。

（2）除了以上的这几样，平时生活中还有哪些易燃易爆物

品？（幼儿思考，讨论、说）

二、（1）引导幼儿观看课件，加深印象，那些是易燃物。

⑵引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，

还会烧毁森林，污染空气。

师：那请小朋友跟老师一起看看，生活中比较常见的一部分

易燃物。并且看看这些危险的的东西会引起什么灾害？（教案

出自：）（播放课件；引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁

房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。）

三、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识防火标

志。

（强化危险意识，有这些标志的地方都很危险，）

师：（1）易燃物品很危险，给我们带的灾害也很严重。那你们

知道防火的标志有哪些吗？（课件：认识严禁烟火的标志。）

⑵有这些标志的地方都很危险，平时看见一定要远离它们。

那你们生活中在哪里见过这些防火标志呢？（幼儿讨论）

四、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

师：刚才我们了解了火容易引的灾害，以及认识了一些防火

标志；那我们生活中还是离不开火的，火的用途还有很多。（课

件例如：烧坂、取暖、照明等。）所以平时使用到火的时候，

只要我们方法适当，注意安全就可以了。

五、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小

火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

师：如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与

逃生自救？（先放图片，让孩子先说，老师总结）

1、赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号

楼或附近有什么明显标志及单位。

2、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向

安全出口方向冲出去。（教案出自：）穿过浓烟逃生里，要尽

量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

3、身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚置衣物压灭火

苗。

4、遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

5、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电

简、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援。

六、游戏：安全防火自救（拿湿毛巾捂鼻有序逃生。）

游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防

火自救的能力。

师：（起火课件）起火啦！我们怎么力、?逃跑吧！（教师拿毛巾带

头有序逃离教室）

活动反思：

1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清晰。

能够充分挖掘和利

用现实生活中广泛的教育资源开展通过观察、谈话、演习等

形式提升幼儿的相关生活经验，从而增强幼儿的防火意识，

获得自我保护的方法和技能。

2、幼儿参与的积极性高，能够在活动中创设一种轻松、愉快、

和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度。此

外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活

动时能始终保持兴趣，获得发展，体验到集体活动的快乐。

（10）大班安全教案《求救号码》含反思

活动目标：

1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话119、

碰到劫匪打电话110、有人生病打电话120。

2、让幼儿知道一人在家不能玩火。

3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、发展幼儿的观察比较能力。

活动准备：

魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片活动过程：

1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，今天我带了一个魔术箱，让我变一个魔术（教

案出自：），看看变出些什么？我变，我变，我变变变。教师

小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的,

消防车是灭火的。

2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨

打电话119,记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几

幢几号。（110.120同上）

3、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火措施。

⑴家中着火a棉被

b绳子

c打结的绳子

d跳窗

⑵公共场所着火a爬出去

b毛巾和水

c冲出去

d跳窗

(3)高层住宅着火a冲上顶楼

b棉被

c绳子

d跳窗

⑷办公室着火a做电梯

b走楼梯

c跳窗

d打电话4、教师小结评价。

教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全,

那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，(教案出自：)

我们以后要常常提醒他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹

妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。

活动小结:

通过本次活动，让幼儿了解了一些简单的消防知识。在活动

过程中，幼儿也非常的积极，比较活跃，特别是一些中大班

的幼儿，在回答问题以及表演节目的时候，都非常的踊跃，

在此可以发现幼儿是非常喜欢搞这些活动的，在以后的学期

里我们还可以多搞一些这样的活动，让幼儿多懂得一些生活

知识、科学知识，丰富幼儿的知识面。

教学反思

1、兴趣是最好的老师。在这次教学活动中，我首先从幼儿常

见的家庭电话引入，激起了幼儿想求知的欲望，从而引出了

特殊的电话号码110119120

2在引导幼儿观察情境图片后，我运用了情景表演的方式让幼

儿学习拨打110119120电话进行求救的正确方法。

3在幼儿掌握了用电话进行求救的正确方法后，我安排了匹配

游戏：这些电话号码什么时候用。全班小朋友热情高涨，兴

趣很浓，都积极地参与到游戏当中，乐于表现自己。使本节

课所学的知识得到强化，达到了教学活动目标。

在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，注意

教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。

(11)大班安全活动教案详案《安全回家》含反思

一、设计意图

幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安

全，虽然有家长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回

的悲剧。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保

护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的

交通安全固然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安

全常识，培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。

为此我们设计了《安全回家》这一活动，作为大班幼儿安全

教育第一课。

二、活动目标

1、了解与自己生活相关的交通安全常识，培养幼儿遵守交通

规则的意识。

2、认识基本的交通标志和交通设施。

3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。

4、大胆说出自己的理解。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

三、活动重难点

1、重点：确立遵守交通规则的安全保护意识。

2、难点：认识有关的交通标志、交通设施。

四、活动准备

1、物质准备：教学课件、交通标志若干。

2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通

规则。

3、家长工作：请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流，观

察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一

起收集交通标志。

五、活动过程

（一）谈话、观看课件导入活动

1、提问：小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注

意什么呢？（幼儿根据生活经验回答问题）

2、师：我们一起看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看

课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不

看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。）教师提

问：刚才你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什

么？（展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。）

儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行,

看见黄灯停一停。

教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要

走斑马线，可别乱走。

教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才

能安全回家。

（二）再次认识学习过的交通标志。

1、教师提问：马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些

交通标志呢？（教案出自：）引导幼儿交流：将自己收集到的交

通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用

展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。

今天老师也带了一些大家认识的标志，让我们认识认识吧。

（教师根据幼儿的回答依次展示交通标志，并名诉幼儿此标志

的作用），引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。

（三）竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组,

进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看图片

中小朋友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出

做得对还是不对?应该怎么做?答对的小组就能得到一朵小红

花，以得到小红花最多的一组或胜。

第一幅图：几个小朋友在马路上玩球。

教师小结：小朋友不能在马路上追逐奔跑、嬉笑打闹、玩游

戏。

第二幅图：一个小朋友在马路上钻爬交通隔离设施。

教师小结：小朋友过马路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔

离设施。

第三幅图：几位小朋友在站台上排队上公共汽车。

教师小结：乘车时要排队等候，按先后顺序上车，不要拥挤

争抢。

第四幅图：一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。

教师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被

对面的车辆或路边树木刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免

伤及他人，同时也保护了环境。

第五幅图：几个小朋友在车内边聊天边吃棒棒糖。

教师小结：在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒

棒糖、麻辣串等，（教案出自：）吃带壳的零食影响车内卫生,

吃带棒的零食很危险，汽车刹车时容易刺伤咽喉，危及生命

安全。

第六幅图：马路上发生了交通事故，该怎么办？

教师小结：发生交通事故时，不要靠近发生地，并且迅速拨

打110报警或120急救电话。报警时要注意讲清事故发生具

体位置。

（四）活动总结教师：今天我们学到了很多的交通安全知识，

每一组的小朋友都表现得非常出色，老师希望你们把今天学

到的知识告诉其他的小朋友，让他们都能高高兴兴上学，安

安全全的回家。

六、活动结束和孩子们再一起念儿歌，在轻松愉快的氛围中

结束活动。

儿歌：

小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见

黄灯停一停。

活动反思：

《平安回家》是小学品德与生活一年级上一册第一单元的最

后一篇课文。教育孩子能明白放学时应该注意哪些方面，确

立自立、自卫的安全保护意识。初步认识最基本的交通标志

和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

一上课，我就以情景导入，以放学为案例，让他们快速收拾

书包。创设一个平安回家的情境，激发了孩子的兴趣，达到

以趣求知，趣中乐学的效果。所以一开始孩子的学习兴趣就

被调动起了。

接着让孩子们合作学习，在这个过程中让他们认知明理。放

学收拾书包，是每个孩子每天都要做的，但丢三落四是孩子

们经常犯的毛病，及回家途中所遇的问题该怎么做。因此设

计小演习，目的是让孩子关注一些生活细节，通过提醒，加

深巩固认识，已达到巩固学习的目的。

(12)大班安全课教案详案《交通安全记心上》含反思

设计意图:

现代城市交通的不断发展导致越越多的儿童交通事故让人触

目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理

论教育，难以集中儿童的注意力，也不利于幼儿吸收理解。

而充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓,

形象直观的特点，选择幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这

节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，

认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得了如何保护

自己。

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的道路安全知识。

2、在观察讨论的活动中掌握遵守交通规则的具体行为方式，

提高交通安全意识。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通

规则的好习惯，提高自我安全防护能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备：

幼儿交通安全宣传片《上学路上》；交通安全标志图片，信号

灯卡片；布置场地：路口、人行横道。

活动过程：

1、歌曲导入⑴音频：《兔子的尾巴⑵组织幼儿讨论老师：

为什么兔子的尾巴会变短？

幼儿：因为她跳护栏，横穿马路，尾巴被压断。

老师小结：兔子太调皮，不遵守交通规则，导致被车压断了

尾巴，这样太危险了。

老师：如果你是小兔子，你会怎么过马路？

幼儿：过马路要听家长的话；要看马路上有没有车辆；要看清

红绿灯再过去。

老师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管

什么情况我们都要遵守交通规则，（教案出自：）不能在马路

上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈

妈会很难过的。

2、看图片，进一步了解遵守交通规则的重要性；

（D老师：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道

红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规则呢?如

果不遵守这些交通规则会怎么样呢?让我们一起看看吧！

⑵播放图片，让幼儿讨论、回答。

老师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些

人的行为不对，（教案出自：）比如：在大街小巷里踢足球、

在较窄的马路上行走，坐车时把头伸出窗外。小朋友都知道

了不遵守交通规则的危害性，都知道要好好保护自己了。

3、观看交通安全宣传片《上学路上师：小朋友们认识了这么

多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，

动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看

仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）师小结：无论是

上学还是放学路上一定要牵着爸爸妈妈的手过马路，特别是

放学，一定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园。

4、情景模拟游戏过马路部分幼儿骑小车，部分幼儿当行人过

马路，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒

小朋友不要犯动画片里出现的错误）小结：今天我们小朋友学

到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。以后过马路的

时候一定要遵守交通规则。

教学反思

1、当孩子在活动中出现问题时，教师要避免枯燥的说教。

《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出：幼儿社会态度和社

会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之

中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好

环境，避免单一呆板的言语说教。

小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，经常会出现

忽视规则的行为。如果教师只是一味地说教，效果恐怕是小

之甚微的。这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动

中进行教育，使孩子意识到自己行为造成的严重后果，从而

加强自我约束控制力6其效果强于以前多次的说教。

2、教师要尝试用新颖、独特的教育方法达到良好的教育效果。

幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力，能够

灵活地运用各种教育手段和途径教育引导孩子。在幼儿的一

日活动中，教师应以细致的观察、丰富的经验和专业的理论

知识为基础，分析孩子情绪变化、行为后的原因，然后灵活

地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特且有效的教育，帮

助孩子认识问题，达到自我约束、控制的教育效果。

在游戏中，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他

进行了仔细地观察，发现皓民紧张而后悔的表情，说明孩子

已经认识到自己的错误行为了，如果我再对他的行为加以批

评的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教

育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，继续以游

戏的情境、游戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其

境的实地教育，从而达到了说教所达不到的良好教育效果。

(13)大班安全教育教案《学会保护自己活动目标：

1.通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。

2.幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。

3.培养幼儿自我保护能力。

4•通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

5.体验合作创编游戏的乐趣。

活动重点：

幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。

活动难点：

幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带领。

活动准备：

1场景2场景。

相关图片［恐怖分子做坏事图，陌生人骗小孩图片］

活动过程：

一、开始部分

1.场景1（发生突发事件，（教案出自：）有恐怖分子入园，并

挟持幼儿并其领走）教师观察幼儿反应并记录。

2.说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的？我们正

确的方法应该是什么？

二、基本部分

1.教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。

2.请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。

3.教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决（打电话求

救或呼喊救命）。

4.场景2,考验幼儿是否使用正确方法保护自己。

5.根据场景2再次对幼儿进行教育。

三、结束部分谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件,

我们如何解决。

活动反思：

我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而

受到了多么无情的摧残。（教案出自：）而教师作为教育活动

的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上

起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们

也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、

情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实

的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，

让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把

保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少

一定的冒险性结合起呢？由于幼儿的身心发展水平较低，行

为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的

中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中

对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。

(14)中班安全教案反思《这些东西不能碰活动目的:

1、让幼儿知道玩哪些东西会有危险。

2、培养幼儿的初步自我保护意识。

3、培养表演的兴趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片、自制挂图。

2、配套幼儿用书

活动过程：

一、组织活动

二、谈话导入：

有一位阿姨今天有一点烦，她的宝宝经常在

家犯错误，不知什么事情该做，什么事情不该做，

刚才她打了电话，想请我们小朋友帮助她的宝宝，

这样，她出去办事才放心。

三、出示电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片

1、让幼儿说出图片的名称

2、让幼儿简单地说出它们的用途。

三、引语：

小朋友们刚才说的很好，图片上的这些东西能

给我们生活带很多方便，天热了帮我们解热，

衣服皱了，电熨斗帮我们烫平衣服，我们还可以

用小刀削水果，往身上撒香水。我们的日常生活

离不开这些东西，可是，如果小朋友把这些东西当玩具，就

很危险了。

四、指导幼儿看图：

1、图上有几个男孩，他们各自在干什么？

2、图上有几个女孩，他们各自在干什么？

五、引导幼儿想想，这样做有什么危险？

六、教师告述幼儿：

1、把手伸进转动的电扇里会伤害到手指，会受伤。

2、玩小刀会割破小手，严重的会危及生命。

3、玩通电的电熨斗会烫坏衣物，甚至会伤害自己或者引起火

灾。

4、对眼睛喷香水会弄伤眼睛。

七、击鼓传花游戏。

方法：幼儿围成一个圆圈，听到击鼓声一个一个传花，鼓声

停止花落在谁的手中，谁就选择一张卡片，说明图片上的事

应该不应该做，大家可以一起参加讨论，已明辩那种行为是

正确的，那种行为是不正确的，直到所有图片讲完。游戏结

束七、活动延伸：

在区域中尝试设计安全标记。

活动反思：

通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉，也能够让幼

儿在看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念，懂得什么

东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不可少。

但是在此类教学活动中，并不能把所有的危险和有危险的物

品都让孩子们掌握，有一定的局限性。所以在思想上培养幼

儿的安全意识尤为重要。

(15)大班安全教案《安全划船》含反思

活动目标

1、了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项。

2、知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则。

3、形成自我保护意识，增强划船时的安全意识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴

一起游戏。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备

1、教师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2

件。

2、小男孩布偶和妈妈布偶各1个。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、活动导入：谈话活动

(1)教师：小朋友都划过船吗？划船时也有很多要注意的安全

问题呢!谁说一说划船时要注意什么？

(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上用图夹文方式记录大

家都同意的几点。

(3)教师小结幼儿所讲的内容。

教师：刚才小朋友们说了这么多，到底说得对不对呢?让我们

一起看你一段表演。

2、活动展开：观看布偶表演《划船》。

主班教师操作小男孩布偶，配班教师操作妈妈布偶。

(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船舱里的样子。

妈妈(布偶)一边追赶一边喊：慢一点儿，等妈妈一起。

教师：刚才表演了什么？

教师小结：要和大人一起上船，不要单独划船。

（2）情景二：小男孩（布偶）扭着身子说：不嘛，穿救生衣又热

又难看，我不要穿。

教师：小男孩的做法对吗？为什么?救生衣有什么用？不穿救生

衣可能会怎样？

教师小结：划船时一定要穿上救生衣，万一掉到水里，救生

衣可以使你漂浮在水面上，等救生员营救。如果不穿救生衣,

掉到水里，又不会游泳，就非常危险了。

（3）情境三：小男孩（布偶）在船舱里东摇西晃跳个不停，妈妈

（布偶）连忙说：这样太危险了！

①教师：为什么在船舱里不能跳？

②教师小节（4）情境四：小男孩（布偶）歪向船的一侧，一边用

手捺水一边高兴地喊着：打水仗喽，抓小鱼喽！结果，小男孩

（布偶）扑通一声掉到了水里。

①教师：小男孩为什么掉到水里了？

②教师小结：在船上探着身子玩水很危险，船身一歪，人很

容易掉到水里。

3、活动展开：学习安全划船儿歌。

(1)教师：有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。我们

一起听听。(儿歌内容详见幼儿用书第19页)

(2)教师出示挂图，完整朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指

出挂图上的相应内容。

(3)通过提问，帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿

歌。

教师：这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项？

⑷引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。

4、活动总结：鼓励幼儿总结和遵守划船安全规则。

(1)将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结

合。

①教师：刚才我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项,

(教案出自：)我们再看看一开始大家讨论的，把没有的内容

补充上吧。

②引导幼儿对照一开始讨论的内容，将两者结合进行总结。

(2)教师：小朋友都知道了划船要注意的安全规则，那么你们

在划船的时候一定要遵守这些安全规则啊！

5、活动延伸：绘画《划船》。

请幼儿把自己和家长(或其他人)划船的情境画下，并请幼儿

分组讲述当时的状况和自己的心情，有意识的提醒幼儿讲述

划船安全注意事项。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安

全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意

识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

(16)大班安全教案详案《你学会了吗？》含反思

活动设计思路：

现今的生活中潜藏着许多难以预测的危险，时时刻刻威胁着

我们的孩子。孩子在生活和游戏中，也常常由于缺乏对危险

的预见及应变能力而导致身心受到伤害。如何帮助孩子了解

意外发生的原因，认识潜在的危险，教导他们处变不惊，勇

敢冷静的面对突发状况，及采取相应对策。避免伤害事故发

生是我们共同的责任°由此，主题活动保护自己孕育而生并

有目的地展开。

我们设计组织的你学会了吗？这一教学活动，旨在从幼儿具体

生活事件着手，调动他们的社会生活经验。把情感、认知、

行为、能力的培养统一起，以儿童积极体验为中心，将教育

过程的知识性、趣味性、情景性和活动性有机结合起，从而

发挥儿童学习的主体性，达到最佳的教育效果。

首先，引导幼儿将日常社会生活常发生的具体事件进行分类。

知道当突发事件发生时会迅速求助相关部门。再利用游戏、

情景表演等幼儿感兴趣的方式，学习拨打110、120、119电

话进行求救的正确方法。最后再通过演习的方式，让幼儿亲

身体验并学用一些自我保护的技能。锻炼幼儿面临意外事件

时的快速反应能力。从而提高幼儿安全意识，达到学会生存

技能的目的。

预期目标：

1、通过活动让幼儿学会一些简单的自救本领。

2、学会如何正确拨打110、120、119电话进行求助。

3、培养幼儿面对危险保持镇定的勇气及提高幼儿的安全意

识。

4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

环境与材料：

1、各种有关意外事件不同内容的小图卡若干，录象机、电视

机各一台Q

2、有关保护自己的主题环境创设：墙壁上画有110、119、120

的标志栏目。

3、记录卡、铅笔若干，毛巾、水等；玩具电话两部；用纸箱做

的110、119、120车各一台；报警器一部。

活动过程：

一、幼儿自由观看图卡，讲述及分类活动。

1、老师和幼儿一起观看四周小图卡，提出问题：图片中发生

了什么事情？

2、幼儿与同伴、与老师讨论相关内容及解决方法。

3、请幼儿根据自己的判断将图卡贴在墙上110、119、120警

不圈内。

4、老师与幼儿共同交流、小结。

二、学习辨别判断突发事件，知道发生时会迅速地求助相关

部门。

1、游戏快速反应选号码。（教案出自：）老师讲解游戏要求：

根据录象播放的事件内容及顺序，在色卡上写上相应的电话

号码。

2、播放录象，幼儿快速判断、记录。

3、老师与幼儿共同评议。

三、学习拨打求助电话的方法。

1、幼儿自由讨论，明确拨打求助电话的正确方法并进行练习。

2、老师与幼儿共同进行情景表演，加深印象并提高相应技能。

1）设置110、119、120监控中心。

2）设计家中火警、某公园老人晕倒、小偷行窃、街头诱拐儿

童等情景。幼儿扮演用应角色，并正确报警、出警。

四、消防演习

1、警报响起，幼儿选择各种自救方法。（用湿毛巾捂住鼻子,

弯腰低身走疏散通道等。）

2、幼儿在老师的指导下有序而快速地下楼梯、逃离火区。

教学反思

一、教学内容方面

我执教了学前双语教才中健康领域《保护耳朵》一课，这是

一节双语教学活动课，这节课的教学目标是：

1、了解耳朵的功能。

2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。

3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

会用耳朵仔细听声音，分辨不同的声音，知道耳朵是身体重

要的器官，我们应该保护耳朵。这样能让幼儿知道应该保护

自己的耳朵并且知道怎样保护如何保护，听各种声音，可以

让孩子锻炼自己的听力，让孩子知道耳朵的功能以及对人的

重要性，简单的了解一些保护耳朵的方法。

在上课内容上，我设计了谜语；游戏小耳朵真有用；情境表演

等环节让幼儿认识自己的耳朵，并教授孩子如何保护自己的

耳朵。

二、教学过程方面

先简述一下活动流程：首先以《五官歌》活跃气氛，然后以

谜语的形式让孩子知道耳朵是五官之一，让孩子认识自己的

耳朵，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音，并且可以分辨

出我们听到的声音是悦音还是噪音。知道耳朵是用听声音的。

没有耳朵就没法听到声音了，从而让幼儿知道保护耳朵的重

要性，教授保护耳朵的方法。和幼儿一块做游戏：小耳朵真

有用，老师播放各种声音幼儿仔细辨别各种声音。通过情景

表演和动画组织幼儿参与讨论，更近一步地了解耳朵的作用

以及该如何保护我们的耳朵。

以上就是这节课的活动流程，教学环节上没有大的疏漏，教

学目标也大体完成。由于都是民族孩子，在《五官歌》的演

唱中并不是很好，好多孩子遗忘比较严重，这就提醒我平常

要对孩子进行所学内容的复习，否则要用到时就后悔莫及。

在游戏小耳朵真有用时，小朋友们都很专注地听老师将准备

好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音！我的本意是

我们通过耳朵的听，可以辨别出声音，并且可以分辨出我们

听到的声音是悦音还是噪音。可以让孩子锻炼自己的听力Q

实际效果还不错，幼儿能够积极参与到活动中并且积极回答

老师提出的问题。

三、教学策略方面

在实施教学活动前先认真分析教材，确定重难点之后认真备

课。这节教学活动课基本完成了教学目标，对于这节课的教

学效果看，我还是比较满意的!对于活动中的重难点在教学活

动中以得到了解决。在活动中能发挥孩子的主观能动性，以

孩子为主，。整节课时间恰到好处，更没有使孩子们感到疲倦。

以上就是我对《保护耳朵》这节课的教学反思，虽然我对这

节课的教学效果比较满意，这也只是我个人的看法。但我深

知在教学环节中可能还存在不足的地方，教学反思也还有不

够全面的地方。

(17)大班安全教案详案评价《如何防雷电，如何安全用电》

含反思

设计思路：

随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的安

全事故现象也有发生°家居的危险用电事故也有发生，并且

多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何

安全用电，是我们教师必不可少的教育工作。于是，特此设

计了此活动。

安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是,

在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地

发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历

之后，再让他们掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和

掌握，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、

更好地掌握住所学的安全知识。

活动目标：

1、教育幼儿节约用电、安全用电。

2、教育幼儿学会如何防雷电。

3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意

识。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。

活动准备：

课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场

地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色

的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落

下；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；

小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。

活动过程:

一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做

客，现在，我们出发吧。

二、躲雷雨闪电的情景：

1、刚走到半路上，突然传一阵雷雨闪电的声音（用录音机播

放音乐），孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲。仔细观察孩子

们躲在哪里。

2、雨停了，继续走，到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招

待我们。

三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里？

3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起

看看她是怎样做的？

四、观看课件《如何防雷电》。

五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿

的语言表达能力和对事情的判断能力。

4、老师小结应该怎样防雷电。

(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

⑵不可以躲在电线杆下。

⑶不可以躲在高危的地方。

(4)不可以躲在潮湿的地方。

六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵

烟和闻到一股烧焦的味道。

七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。

1、寻找出冒烟的苗头(原是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘

了关掉电源，把衣服烧焦了)。

2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见，

这时候，要运用灵巧的引导语言开发幼儿的想像力和对事情

的判断力。

3、老师小结该如何安全用电：

(1)、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。

(2)、不用湿手触摸电源开关。

(3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种

键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。

(4)、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完

要及时关掉。

八、表演游戏：《下雨啦》。

情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的

音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲

雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

活动评价：

1幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面

的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。

2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，（教案出自：）幼

儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应

该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入

这个游戏让孩子们玩。

3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也

提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动

态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变

得活跃而富有前进性°

活动反思：

1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方

面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。

2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得

更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩

几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩

子们玩。

3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也