浙教版数学七年级上册《3.2 实数》听评课记录2

浙教版数学七年级上册《3.2实数》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.2实数

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源包括教材、教具、多媒体等准备充足，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习导入新课，引导学生回顾已学过的有理数和无理数的概念，为新课的学习打下基础。导入方式简洁明了，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授实数的概念和分类时，教师语言清晰、逻辑严谨，能够让学生较好地理解和掌握。同时，教师还组织学生进行小组讨论，让学生发表自己的观点和理解，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，强调了实数的重要性质和概念。在布置作业方面，教师根据学生的实际情况，适量布置了一些练习题，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

教师在课堂上注重与学生的交流，提问、回答问题时语言亲切、态度和蔼。学生积极参与课堂讨论，反应积极，能够主动提出问题和观点。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况较好，能够主动帮助和解答彼此的问题。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

教师在课堂上有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、板书等，使得教学内容更加直观、生动，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解实数的概念、分类和性质，以及能够运用实数进行简单的运算。通过教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对实数的概念和性质有了较为清晰的认识，能够运用实数进行基本的运算。

2.知识掌握：

学生对实数知识点的理解和记忆情况较好。他们能够明确实数的定义和分类，理解实数的性质，如整数、分数、正数、负数等。同时，学生对实数运算的掌握程度也较高，能够熟练进行实数的加减乘除等基本运算。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生主动探索和思考。通过小组讨论和互动交流，学生能够感受到数学的乐趣和实际应用的价值，培养了学生对数学学科的兴趣和热情。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在学习过程中能够积极参与、相互帮助，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象的是教师清晰的讲解和学生的积极参与。教师对实数概念的教学深入浅出，使得学生能够较好地理解和掌握。课堂上，学生们的积极性和合作学习情况良好，显示出他们对数学学习的热情。

最突出的优点是教师在课堂上的引导和学生的自主学习能力。教师有效地运用了教学资源，通过提问、讨论等方式激发学生的思考，使学生们在理解实数概念的同时，也提高了他们的逻辑思维和表达能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励学生提出问题并自主寻找解决问题的方法。此外，教师可以加强对学生的个别关注，针对不同学生的学习需求给予更多的指导和支持。

为了进一步提升教学质量，建议教师在备课时更多地研究学生的学习背景和学习习惯，以便更好地调整教学方法和策略。同时，教师可以参与更多的教学研讨会和培训活动，与其他教师交流经验，不断提升自己的教学水平。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的课程中继续听课，观察教师是否根据提出的建议进行了调整，并评估这些调整对教学效果的影响。同时，可以组织定期的教学研讨会，让教师分享教学经验和改进措施，共同讨论如何提高教学质量。

为了帮助教师成长，可以提供一些