湘教版数学八年级下册《2.1多边形的概念及内角和》听评课记录2

湘教版数学八年级下册《2.1多边形的概念及内角和》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：2.1多边形的概念及内角和

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个章节的内容进行了系统的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上一节课的内容，自然引入了多边形的概念。利用多媒体展示了各种多边形的图片，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的方式。对于多边形的概念和内角和的计算方法，张教师进行了深入浅出的讲解，并通过例题进行了演示。同时，鼓励学生进行讨论和提问，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对整个节课的内容进行了总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师有效地管理了课堂纪律，学生能够遵守纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具。通过多媒体展示了多边形的图片和动画，使抽象的知识更加形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解多边形的概念，掌握多边形的内角和计算方法。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对多边形的概念和内角和的计算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对多边形的概念和内角和的计算方法的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习题的回答，可以看出学生能够正确地描述多边形的特征，并运用内角和公式进行计算。然而，仍有一部分学生对一些细节知识点掌握不够牢固，需要进一步的巩固和练习。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅注重知识的传授，还注重培养学生的学习兴趣和积极态度。张教师通过鼓励学生提问、回答问题和参与讨论，激发了学生对数学学科的兴趣，并培养了学生的合作意识和团队精神。同时，通过解决实际问题，引导学生意识到数学与生活的联系，培养了学生的应用意识和解决实际问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划清晰，教学方法得当，能够有效地引导学生学习多边形的概念及内角和。教师的讲解清晰明了，课堂互动频繁，学生参与度高。教学资源的运用使得抽象的数学知识更加形象直观，有助于学生的理解和记忆。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有改进的空间。首先，对于一些细节知识点的讲解可以更加深入，帮助学生巩固记忆。其次，可以增加一些实际问题情境的讨论，让学生更好地理解数学的应用。此外，教师可以适当给予学生更多的自主学习机会，培养学生的独立思考能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张教师进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施：首先，组织教研活动，让教师分享教