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文档简介

小学教师听评课记录下册一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李教导

听课人职务：教务处主任

听课目的：教学研究

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本次小学数学五年级二班的分数加减法教学中，张华教师设定的教学目标是明确的，即让学生掌握分数加减法的基本运算规则，并能灵活运用到实际问题中。通过课堂观察，可以看到大部分学生在教师的引导下，能够顺利地完成分数加减法的运算，对运算规则有了基本的认识和理解，因此，可以认为教学目标得到了有效的达成。

2.知识掌握：

在知识掌握方面，学生对分数加减法的运算规则的理解和记忆情况较好。在课堂练习环节，学生们能够独立完成相关的练习题，并且在教师的指导下，能够对错误进行自我纠正。同时，教师在教学过程中，也注重了知识的延伸和应用，让学生能够将所学知识运用到实际问题中，提高了学生对知识的运用能力。

3.情感态度价值观：

在情感态度价值观方面，张华教师通过生动的教学方式，激发了学生对数学学习的兴趣，使得学生在课堂中保持积极的学习态度。同时，教师在教学过程中，注重培养学生的团队合作意识，让学生在小组讨论和合作中，共同解决问题，培养了学生的合作精神和团队意识。此外，教师还通过对学生的鼓励和肯定，使得学生建立了自信心，更加积极地面对学习和生活中的挑战。

四、总结与建议

1.总体评价：

在本节课的小学数学分数加减法教学中，张华教师展现出了较高的教学水平和专业素养。最突出的优点是教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够根据学生的实际情况进行调整。此外，教师在课堂管理、学生互动和教学资源利用等方面也表现出色，使得课堂氛围活跃，学生学习兴趣浓厚。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授过程中可以适当加快语速，以便于学生更好地吸收和理解知识。其次，教师在布置作业时，可以考虑增加一些富有挑战性的题目，以激发学生的思考和创新能力。最后，教师在课堂互动环节，可以更多地关注学生的个性化需求，鼓励学生提出问题，充分调动学生的积极性。

3.后续跟踪：

为了进一步提升教学质量，建议在后续的教学中继续关注张华教师的教学表现，并对她进行有针对性的指导和培训。同时，学校可以组织定期的教学研讨会，让教师们分享教学经验和心得，共同提高教学水平。

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