冀教版历史九年级上册第1课《古代埃及文明和两河流域文明》听课评课记录

冀教版历史九年级上册第1课《古代埃及文明和两河流域文明》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：古代埃及文明和两河流域文明

听课人姓名：张老师

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

李老师对教学计划非常清晰，对课程内容进行了详细的梳理。在教学资源准备方面，教材、教具、多媒体等都非常充足，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

（1）开始阶段：李老师通过展示埃及金字塔和两河流域的图片，引导学生思考这些古老文明的特点，激发学生的兴趣，然后导入新课。

（2）展开阶段：李老师主要运用讲授法，结合教材内容，详细讲述了古代埃及文明和两河流域文明的发展历程、重要人物、历史事件等。在讲解过程中，李老师还适时提出问题，引导学生进行思考和讨论。

（3）结束阶段：李老师对本节课的内容进行了简要的总结，强调了古代埃及文明和两河流域文明的特点及其对后世的影响。然后布置了一道有关古埃及文明的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，课堂提问频率较高，学生回答问题积极主动。在讨论环节，李老师鼓励学生发表自己的观点，学生之间互动良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂气氛活跃。学生之间的合作学习也较为紧密，组内成员相互帮助，共同完成学习任务。

5.课堂管理

李老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，教学秩序井然。在时间分配方面，李老师合理规划，确保每个环节都有充足的时间进行。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、图片等，使抽象的历史知识变得形象生动，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，李老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察，学生们在李老师的引导下，基本达到了预期的学习目标，对古代埃及文明和两河流域文明有了较为全面的认识。

2.知识掌握

学生们在李老师的讲解和引导下，对古代埃及文明和两河流域文明的知识点有了较好的理解和记忆。例如，学生们能够准确地描述古埃及的文明特点、重要人物和历史事件，对两河流域的文明也有类似的认识。此外，学生们还能运用所学知识分析问题，如能简要分析古埃及文明和两河流域文明的异同。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅使学生们了解了古代埃及文明和两河流域文明的历史事实，还激发了学生对历史学科的兴趣，培养了学生的爱国情怀。通过对本节课内容的学习，学生们认识到了中华民族传统文化的悠久历史，增强了民族自豪感，同时也明白了文明的发展需要不断的积累和创新，激发了学生为中华民族的伟大复兴而努力学习的动力。

四、总结与建议

1.总体评价

我对李老师本节课的整体印象非常好。李老师对课程内容的熟悉程度高，教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，教学效果显著。最突出的优点是李老师能够充分调动学生的学习积极性，注重师生互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习历史。

2.改进建议

（1）在教学过程中，李老师可以更多地给予学生自主探究的机会，例如，在讲解古埃及文明和两河流域文明的发展历程时，可以设置一些探究性问题，引导学生通过查阅资料、小组讨论等方式，自主寻找答案，从而提高学生的自主学习能力。

（2）在课堂导入环节，李老师可以尝试更多样化的导入方式，如播放与古埃及文明和两河流域文明相关的视频片段，让学生在观看的过程中产生兴趣，激发学习欲望。

（3）针对部分学生对历史学科兴趣不浓的问题，李老师可以在课后一些历史知识竞赛、历史故事分享等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的学科素养。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几个星期内，继续听课并关注李老师的教学进展。同时，我会与李老师保持沟通，了解她在教学过程中遇到的困难和问题，并提供必要的帮助和