人教新课标地理七年级上册《3.2气温和气温的分布第2课时》听课评课记录

人教新课标地理七年级上册《3.2气温和气温的分布第2课时》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《3.2气温和气温的分布第2课时》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过播放一段关于气温分布的短视频导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授过程中，他详细解释了气温的概念、影响因素以及分布规律。同时，学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验。还安排了实验环节，让学生通过实际操作来加深对气温分布规律的理解。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了气温分布的重要性和实际应用。布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围融洽。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论和实验。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师能够有效管理课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体课件展示了气温分布的图像和数据，使抽象的知识更直观、易于理解。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握气温的概念、影响因素和分布规律。通过张老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标。他们对气温的概念有了清晰的理解，能够描述影响气温分布的因素，并运用所学的知识解释一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们对气温的概念、影响因素和分布规律有了较为深入的理解，并能够运用所学的知识进行分析和解释。在实验环节中，学生们能够根据实验结果来验证气温分布规律，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中强调了气温分布的重要性和实际应用，使学生们认识到地理知识与生活的密切关系。通过讨论和实验环节，学生们能够培养合作意识，提高解决问题的能力。同时，通过学习气温分布规律，学生们能够增强对环境保护的意识，培养对自然环境的尊重和珍惜之情。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学方法多样，能够有效地引导学生学习。他注重师生互动，关注学生的学习状态，使课堂氛围活跃。此外，他合理运用现代教育技术，提高了教学效果。最突出的优点是张老师能够将知识点的传授与学生的实际生活相结合，使学生能够更好地理解和运用所学的知识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地引导学生主动思考，提出问题，激发学生的探究欲望。其次，课堂讨论环节可以更加深入，鼓励学生发表不同的观点，培养学生的批判性思维能力。此外，张老师可以加强对学生学习情况的监测，及时发现和解决学生学习中遇到的问题。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。通过持续关注张老师的教学，我们可以进一步了解他在教学中的优点和不足，并提供相应的支持措施。为了帮助张老师提升教