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文档简介

粤教版道德与法治八年级下册6.1《维护人身自由和生命健康》（第2课时）听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：6.1《维护人身自由和生命健康》（第2课时）

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一段关于人身自由和生命健康的新闻报道，引发学生思考，导入新课。

展开阶段，张老师采用讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解维护人身自由和生命健康的重要性。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生通过实际案例分析，提高自己的法治意识。

结束阶段，张老师对本次课程进行总结归纳，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问、回答、讨论等方式促进师生互动。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好。在小组讨论环节，学生之间合作学习，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果有明显支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时教学目标明确且适切，张老师通过导入新课、讲授、讨论等多种教学方式，引导学生深入理解维护人身自由和生命健康的重要性。学生在本课时中积极参与，通过案例分析、小组讨论等方式，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对维护人身自由和生命健康的相关知识点有了更深入的理解和记忆。在小组讨论环节，学生能够运用所学知识分析实际案例，表明学生对技能的掌握程度较好。

3.情感态度价值观：

本课时教学有助于促进学生的全面发展。张老师通过引导学生关注实际案例，让学生认识到维护人身自由和生命健康的重要性，培养学生的法治意识和社会责任感。同时，小组讨论等教学方式也有助于培养学生的团队合作精神和批判性思维能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象深刻，张老师教学态度认真，教学目标明确，教学方法灵活多样。最突出的优点是张老师能够结合实际情况，选取生动案例，激发学生兴趣，引导学生深入思考，从而提高学生的法治意识和社会责任感。

2.改进建议：

虽然本节课取得了一定的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。例如，在小组讨论环节，可以进一步引导学生深入分析案例，提高学生的批判性思维能力。此外，在课堂时间分配上，可以适当增加师生互动环节，进一步提高学生的参与度。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施帮助教

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