部编人教版历史九年级上册第19课《法国大革命和拿破仑帝国》听课评课记录

部编人教版历史九年级上册第19课《法国大和拿破仑帝国》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第19课《法国大和拿破仑帝国》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教材内容吃得透彻，对学生的学习情况了解充分。在教学资源方面，教材、教具、多媒体等准备充分，为课堂的顺利进行提供了保障。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过播放法国大时期的视频资料，生动形象地导入新课，激发了学生的学习兴趣，起到了良好的效果。

（2）展开阶段：在教学方法的选择与应用方面，张华教师结合了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法。在讲授法国大的过程时，教师条理清晰、重点突出；在讨论拿破仑帝国的影响时，教师引导学生积极思考、发表见解。通过多样的教学方法，使得课堂内容丰富多彩，提高了学生的学习兴趣。

（3）结束阶段：张华教师对本节课的内容进行了简要的总结，布置了相关作业，让学生对所学内容进行巩固。

3.师生互动：

在本节课中，张华教师注重师生互动，师生交流频率较高，质量良好。教师鼓励学生提问、发表见解，对学生的回答给予及时的反馈，使得学生在课堂上充分参与，提高了课堂效果。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度良好。观察到大部分学生能够跟上教学节奏，积极回答问题，表现出对历史学科的兴趣。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，课堂秩序良好。在时间分配方面，教师合理规划，使得课堂节奏流畅，教学内容得到有效传达。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如视频资料、多媒体课件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果，使得学生在轻松愉快的氛围中学习历史。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师在课前为学生明确了学习目标，即掌握法国大和拿破仑帝国的主要史实，理解其对法国历史的影响。通过课后作业的完成情况和学生课堂表现来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对法国大和拿破仑帝国的历史事件有了较为清晰的认识。

2.知识掌握：

从课堂提问和学生作业中可以看出，学生对法国大和拿破仑帝国的基本知识点有了较好的理解和记忆。大部分学生能够准确地回答出相关的历史事件、人物和时间，对拿破仑法典、法国大的意义等知识点的掌握程度较高。但在对历史事件背景和原因的理解上，部分学生还存在一定的模糊认识，需要在今后的教学中加以引导和深化。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重对学生情感态度价值观的培养。通过分析法国大和拿破仑帝国时期的社会矛盾、民族解放等主题，引导学生认识历史发展的复杂性，培养学生客观、公正的历史观。同时，教师还通过讨论拿破仑法典对现代法律制度的影响，激发学生对法治精神的尊重，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

整体来看，张华教师在本节课的教学中表现出色，给我留下了深刻的印象。最突出的优点在于教师对教学内容的深入理解，以及对学生的充分调动。课堂节奏流畅，教学方法多样，学生参与度高，教学目标达成情况良好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂提问时可以更加有针对性地引导学生思考，提高问题的深度和广度。其次，对于部分学生存在的对历史事件背景和原因的理解模糊问题，建议教师在教学中加强对这些方面的解读和阐述。最后，建议教师在课堂结束前，对所学内容进行更为系统的总结，帮助学生形成更为完整的历史认知框架。

3.后续跟踪：

我认为有必要对张华教师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施效果。为了进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，定期的历史学科教学研讨会，让教