一年级下听评课记录语文

一年级下听评课记录语文一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级下册语文

班级/年级：一年级（2）班

教学主题或章节：古诗《春晓》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等都运用得当。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过图片和音乐导入新课，激发了学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，张老师还组织学生进行小组合作学习，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况也较好，大家互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学资源等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解古诗《春晓》的内容，掌握生字词，提高朗读和表达能力。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对古诗的内容有了较好的理解，生字词的掌握情况也较好。

2.知识掌握：

学生们对古诗《春晓》的知识点理解和记忆情况良好，能够正确地朗读和背诵古诗。对于生字词的掌握程度也较高，能够正确书写和运用。此外，学生们在讨论和回答问题时，能够较好地运用所学知识，表现出对语文学科的兴趣和热情。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过古诗《春晓》的学习，学生们感受到了春天的美好，培养了对大自然的热爱和珍惜之情。同时，通过讨论和合作学习，学生们培养了团队合作意识，学会了互相尊重和倾听。这些都促进了学生的全面发展，使他们在知识学习的过程中，也得到了情感态度和价值观的提升。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师这节课的整体印象非常好。张老师教态亲切自然，教学设计合理，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。课堂上，学生们表现出了较高的学习热情和参与度，对古诗《春晓》的理解和记忆情况良好，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生回答问题时，张老师可以更多地鼓励学生进行思考和表达，培养学生的思维能力和口语表达能力。此外，在课堂互动环节，可以更多地引导学生主动参与，提高学生的课堂参与度。

3.后续跟踪：

为了进一步了解和改进张老师的教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。同时，可以组织教师培训和教研活动，提供教学资源和技术支