湘教版数学八年级上册2.1《三角形的有关概念及三边关系》听评课记录

湘教版数学八年级上册2.1《三角形的有关概念及三边关系》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：2.1《三角形的有关概念及三边关系》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等工具。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习旧知识的方式导入新课，引导学生回顾三角形的相关概念，为新课的学习打下基础。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学。在讲解三角形的三边关系时，教师引导学生进行小组讨论，增强学生的参与感和合作意识。

结束阶段，张教师对本次课程进行了总结，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上积极与学生互动，提问、回答问题，关注学生的学习情况。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间有较好的合作学习情况，能够主动交流、分享。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示等，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课程的教学目标明确且适切，张教师在课程开始前为学生明确了学习目标，学生们在课程结束后基本达到了预期的学习目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们对三角形的相关概念和三边关系有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对三角形的基本概念和三边关系有了较好的理解和记忆。他们能够正确地描述三角形的定义和性质，理解和运用三角形三边关系定理。同时，学生们在课堂上通过练习和互动，提高了自己的解题能力，对相关技能有了较好的掌握。

3.情感态度价值观：

本次课程的教学不仅关注学生知识的掌握，也注重学生的情感态度和价值观的培养。张教师通过积极的课堂氛围和鼓励性的评价，激发了学生对数学学科的兴趣和自信心。学生们在课堂上表现出积极的参与和合作精神，对数学学习有了更积极的态度，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对这节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中表现出扎实的专业知识和教学能力，对学生的关注和引导到位。他运用了多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，创造了积极的学习氛围。学生们的学习状态良好，对知识点的理解和记忆较为扎实。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间较长，学生的自主学习和合作学习时间相对较少。建议教师在课堂上给予学生更多的时间进行自主探索和合作交流，以提高学生的参与度和创新能力。其次，教师在教学过程中可以更多地运用多媒体技术和互动工具，以增强课堂的趣味性和互动性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、观察学生的学习情况以及与教师交流等方式，了解教师的