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文档简介

浙教版数学七年级下册6.5《频数直方图》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：6.5《频数直方图》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探究频数直方图的制作方法，学生积极参与，反应热烈。

结束阶段，教师对学生的探究结果进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够在教师的引导下主动参与课堂活动，学生之间的合作学习情况较好。

5.课堂管理

教师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制适宜。

6.教学技术使用

教师有效利用了多媒体教学资源，通过展示频数直方图的案例和引导学生使用教学软件进行实践操作，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂导入阶段就提出了本节课的学习目标，即让学生掌握频数直方图的制作方法和意义。通过教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对频数直方图的概念和制作方法有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生对频数直方图的知识点理解和记忆情况较好。在课堂展示和小组讨论环节，学生能够熟练地运用所学知识解释实际问题，并在教师的引导下，通过实践操作掌握频数直方图的制作技能。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队协作精神，通过小组合作探究的方式，使学生在解决问题的过程中感受到数学的乐趣和实际意义，有助于促进学生的全面发展。同时，教师对学生的积极表现给予肯定和鼓励，有助于增强学生的自信心和自主学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划周密，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位和师生互动。最突出的优点是教师能够有效地将现代教育技术与数学教学相结合，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，以吸引所有学生的注意力。其次，教师在课堂时间的分配上可以更加合理，给予学生更多自主探究和思考的时间。最后，教师在评价学生学习成果时可以更加多元化，除了考察学生的知识掌握程度，还可以关注学生的思考过程和团队协作能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采纳了改进建议，以及这些改进措施

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