人教版部编历史七年级上册《第10课 秦末农民大起义》听课评课记录

人教版部编历史七年级上册《第10课秦末农民大起义》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第10课秦末农民大起义

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过播放一段关于秦末农民起义的视频资料，激发学生的兴趣，并引出本课主题。

展开阶段，张教师运用了讲授和讨论的教学方法，详细讲述了秦末农民起义的原因、过程和结果，并通过提问的方式引导学生思考和讨论。同时，张教师还学生进行小组合作学习，让学生通过资料搜集、讨论交流等方式更深入地了解起义的历史背景和影响。

结束阶段，张教师对本次课进行了总结，强调了秦末农民起义在中国历史上的重要意义，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，提问和回答问题的过程中，注重引导学生思考，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频资料等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前已经为学生明确了学习目标，即了解秦末农民起义的原因、过程和结果，认识起义在中国历史上的重要意义。通过课堂观察，学生能够达到预期的学习目标，对起义的原因、过程和结果有了清晰的认识，并能够理解起义在中国历史上的重要地位。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们对秦末农民起义的原因、过程和结果有了清晰的认识，并能够准确地回答相关问题。同时，学生对起义的历史背景和影响也能够进行深入的分析。在技能的掌握程度上，学生能够运用所学的知识进行思考和讨论，展示了对历史分析方法的掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张教师在教学中注重引导学生思考历史事件的意义，使学生能够从多个角度理解和评价秦末农民起义。通过分析起义的原因和过程，学生能够理解起义对中国历史的深远影响，培养了对历史事件的深刻思考能力。同时，教师还引导学生思考起义中的英雄人物的精神品质，如勇敢、坚持等，激发学生的爱国情感和责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力，能够引导学生深入理解秦末农民起义的历史背景和意义。他运用多种教学方法，如讲授、讨论和小组合作，使学生能够积极参与课堂，提高学习效果。此外，他对课堂纪律的把控得当，为学生创造了良好的学习环境。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张教师在讲授过程中可以更加注重启发学生的思维，引导学生主动探索历史事件的内在联系。其次，教师可以增加学生自主学习的机会，培养学生的独立思考能力。此外，教师还可以利用现代教育技术，如在线讨论平台等，拓展学生的学习渠道，提高学习效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师是否能够根据建议进行教学调整。同时