五年级数学下册听评课记录《 练习六 》北师大版

五年级数学下册听评课记录《练习六》北师大版一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：练习六

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划非常清晰，对教学资源的准备也很充分。在教材的基础上，张老师还准备了丰富的教具和多媒体资料，有助于学生更好地理解和掌握知识。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的兴趣和积极性，使学生快速进入学习状态。

（2）展开阶段：张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，针对不同知识点进行深入讲解和剖析。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和疑问，课堂氛围活跃。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了重点和难点。同时，布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生在张老师的引导下，积极参与课堂讨论，提出问题和观点，表现出较高的参与度和反应情况。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极回答问题，与同学之间展开良好的合作学习，体现出良好的学习氛围。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对练习六中的知识点进行巩固和提高，以及对学生的数学思维能力和解决问题能力的培养。从课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对练习六中的知识点有了更深入的理解和掌握，同时解决问题的能力也得到了锻炼和提升。

2.知识掌握：

学生们对练习六中的知识点理解和记忆情况良好。通过对课堂回答问题和作业完成情况的观察，发现学生们能够熟练掌握相关知识，对一些重点和难点问题也能够进行合理的分析和解决。此外，学生们在课堂上的积极性和参与度较高，能够主动提出问题和观点，表现出较高的思维活跃度。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学中积极引导学生们进行思考和讨论，鼓励他们提出不同的观点和解决问题的方法。通过这种教学方式，学生们不仅学到了知识，也能够培养他们的批判性思维和创新能力，促进他们的全面发展。此外，张老师在课堂上对学生的积极表现给予肯定和鼓励，使学生们更加自信和热爱数学。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师对教学内容的把握非常准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。课堂氛围活跃，学生们参与度高，表现出良好的学习状态。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，丰富了教学手段，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时了解学生对知识点的理解和掌握情况，以便调整教学进度和方式。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生发表自己的观点，提高学生的思维能力和解决问题的能力。最后，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学习有困难的学生，帮助他们提高学习成绩。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议后续继续听课并进行跟踪评价。可以采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，组织定期的教学研讨会，让张老师分享教学经验和心得，同时与其他教