语文听评课记录图片大全

语文听评课记录图片大全一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级

教学主题或章节：古诗《登鹳雀楼》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材和多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示图片和播放配乐诗朗诵的方式导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师运用了讲授和讨论的教学方法，引导学生理解诗句的意义，并通过分组讨论的方式让学生更深入地理解诗歌的意境。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了与课堂内容相关的作业。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师积极引导学生参与课堂讨论，学生反应积极，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，分组讨论时能够积极协作。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地引导学生的学习。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了多媒体课件和配乐诗朗诵等现代教育技术和工具，对教学效果起到了很好的支持作用，使学生更好地理解和感受古诗的意境。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设定的是让学生理解和欣赏古诗《登鹳雀楼》的意境，同时提高学生的朗读和表达能力。从学生的表现来看，大部分学生能够流利地朗读诗句，对诗句的意义有了深入的理解，并能够用自己的话表达对诗歌的感受，可以说学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对古诗《登鹳雀楼》的知识点有较好的理解和记忆，能够正确地背诵诗句，并对诗句中的关键词和意象有清晰的认识。同时，教师在课堂上引导学生对诗歌的韵律和修辞手法进行了分析，学生对诗歌的这些方面的掌握也有所提高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师在课堂上引导学生感受大自然的壮丽和美好，培养学生的审美情趣和热爱自然的情感。同时，通过讨论和分享，教师还引导学生学会欣赏和尊重他人的观点，培养了学生的合作精神和良好的人际交往能力，可以说本节课在促进学生的全面发展方面取得了较好的效果。

总体来说，本节课的教学效果良好，教师对教学内容的处理和教学方法的选择都非常到位，学生的学习积极性和参与度也很高。当然，也有一些改进的空间，比如在课堂互动中可以更多地关注学生的个体差异，让每个学生都有机会发表自己的观点；同时，在教学资源的利用上，可以更加丰富和多样化，比如引入更多的古诗作品让学生欣赏和分析，提高学生的文学素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是非常好的。教师的教学计划周密，教学方法灵活多样，能够充分激发学生的学习兴趣和积极性。特别是在课堂互动和学生的参与度方面，教师做得非常出色，让学生在轻松愉快的氛围中学习和思考。此外，教师对教学内容的深入理解和独特见解也让我印象深刻。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果很好，但仍然有一些地方可以改进。例如，在课堂互动中，教师可以更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的发言机会，尤其是那些较为内向的学生。此外，教师可以尝试引入更多的教学资源，如多媒体课件、视频等，以丰富教学手段，进一步提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课，以跟进改进情况。我计划定期进行听课，并定期与教师进行交流，了解他们在教学中的困惑和问题，并提供相应的指导和支持