新人教版七下历史第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第7课辽、西夏与北宋的并立听课评课记录

新人教版七下历史第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第7课辽、西夏与北宋的并立听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：新人教版七年级

教学主题或章节：第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第7课辽、西夏与北宋的并立

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对辽宋夏金元时期的历史背景和主要事件进行了详细规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示历史地图和图片，引导学生回顾上一课的内容，为新课的导入做好铺垫。在展开阶段，张华老师运用了讲授法和讨论法，对辽、西夏与北宋的并立进行了深入讲解，引导学生进行思考和讨论。在结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师在课堂上注重与学生的交流，提问环节频繁，能够引导学生积极思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面表现出色，课堂纪律良好，学生们都能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、历史地图等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时的教学目标明确且适切，张华老师制定了针对辽、西夏与北宋的并立的历史背景、主要事件和民族关系发展等学习目标。通过课堂观察和学生的作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对课堂内容有较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂中对历史知识点有了较好的理解和记忆。通过提问和小组讨论环节，学生对辽、西夏与北宋的并立背景、重要事件和民族关系发展有了清晰的认识。然而，部分学生在细节知识点上仍需加强记忆和理解。

在技能的掌握方面，学生们能够运用所学的分析、讨论和总结方法来理解和探讨历史事件。他们在课堂中的积极讨论和作业完成情况显示出对历史学习的兴趣和能力提升。

3.情感态度价值观

张华老师在课堂中注重培养学生的情感态度和价值观。通过对辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化的讲解，引导学生认识到民族关系的复杂性和历史发展的多样性。学生们在课堂中的积极讨论和对历史事件的态度显示出他们对历史学习的热情和积极态度。他们对历史人物和事件的评价能够体现出对公正、宽容和尊重多样性的价值观的培养。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对辽宋夏金元时期的历史背景和民族关系发展进行了深入讲解，教学目标明确，教学方法得当。学生们在课堂中表现出较高的学习积极性和合作精神，对历史知识有了较好的理解和掌握。最突出的优点是张华老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体课件和历史地图，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师在课堂中的提问环节可以更加有针对性和深入，引导学生进行更深入的思考。其次，课堂中可以增加一些学生自主探究的活动，如小组讨论、案例分析等，以提高学生的参与度和思考能力。此外，张华老师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生在学习中遇到的问题。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况和帮助张华老师成长，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期教研活动，让张华老师分享教学经验和心得，同时与其他历史教师进行教学交流